5.3探究·实践_调查人群中的遗传 说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docx

5.3探究·实践_调查人群中的遗传说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《5.3探究·实践_调查人群中的遗传》。本节课将通过调查人群中的遗传现象，让学生理解基因在遗传中的作用，掌握遗传规律的基本原理。具体内容包括：

1.遗传现象的观察与分析；

2.常见遗传病的遗传方式；

3.遗传率的计算与遗传咨询；

4.遗传与进化。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与《人教版（2019）必修2》第五单元“遗传与进化”章节紧密相关。学生在之前的学习中已经掌握了基因、染色体等基本概念，了解了孟德尔遗传规律。本节课将在此基础上，引导学生运用所学知识调查人群中的遗传现象，进一步巩固和拓展遗传规律的应用。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：通过调查人群中的遗传现象，培养学生提出问题、设计实验、收集和分析数据、得出结论的科学研究能力。

2.科学思维：训练学生运用比较、分析、推理等方法，理解遗传规律，发展批判性思维和创造性思维。

3.生活实践：引导学生关注遗传病对个人和家族健康的影响，提高生活质量和健康意识。

4.责任担当：培养学生对科学研究的严谨态度，对遗传信息的必威体育官网网址意识，以及对社会和环境的责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的遗传学概念，如基因、染色体、DNA等，以及孟德尔的遗传规律，具备了一定的遗传学理论基础。

2.学生对遗传现象充满好奇，具有探索未知世界的兴趣。在能力方面，学生具备基本的观察、分析和实验操作能力，能够通过小组合作进行科学探究。在学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过实例来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对复杂遗传现象的理解，如多因素遗传病和基因互作；实际操作中，如何设计合理的调查方案和数据分析方法；以及如何将理论知识应用到实际生活情境中，如遗传咨询和家族遗传病史的分析。这些挑战需要教师提供适当的引导和支架，帮助学生克服。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《人教版（2019）必修2》生物教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备与遗传相关的多媒体资源，包括遗传病案例图片、遗传规律动画演示、相关视频资料等，以增强课堂教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：准备调查人群遗传所需的问卷、记录表格等，确保实验或调查过程的顺利进行。

4.教室布置：将教室分为讨论区和实验区，讨论区便于学生分组讨论，实验区则配备必要的实验设施，如电脑、投影仪等，以支持学生的实践活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对遗传的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道遗传是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于遗传现象的图片或视频片段，如家族相似特征、遗传病患者等，让学生初步感受遗传的魅力或特点。

简短介绍遗传的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.遗传基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解遗传的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解遗传的定义，包括其主要组成元素如基因、染色体的结构和功能。

详细介绍遗传的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解基因在遗传中的作用。

3.遗传案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解遗传的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的遗传病案例进行分析，如地中海贫血、色盲等。

详细介绍每个案例的遗传方式、影响范围和预防措施，让学生全面了解遗传病的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用遗传知识进行遗传咨询和家族遗传病史的分析。

小组讨论：让学生分组讨论遗传病的预防、治疗及社会支持体系，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与遗传相关的主题进行深入讨论，如遗传病的基因检测、遗传咨询流程等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对遗传的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调遗传的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括遗传的基本概念、组成部分、案例分析等。

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