小学《文明礼仪》校本教材.docx

小学生文明礼仪教化实施方案

东山镇**小学选编

前言

为了全面实行《中小学文明礼仪教化指导纲要》,进一步开展行为习惯养成教化，不断提高学生的文明礼仪素养，特制定本实施方案。

一、指导思想

以《中小学文明礼仪教化指导纲要》为指导，以“文明礼仪伴我行”为主题，以培育学生养成良好的文明礼仪习惯为目的，遵循教化教学规律和学生身心发展规律，全面提升学生的思想道德素养和文明礼仪素养，营造一个主动向上、文明礼貌的校内环境，为创建和谐文明校内作贡献。

二、实施礼仪教化的措施、方法和要求

(一)加强领导，广泛宣扬，营造氛围

1、成立文明礼仪教化工作领导小组，把文明礼仪教化作为学校德育和创建文明校内、和谐校内的重要载体，做到组织健全、措施得当、管理到位。

2、和时召开全体老师参与的文明礼仪教化动员大会，组织广阔师生学习《中小学文明礼仪教化指导纲要》,开展探讨，深刻领悟、高度相识文明礼仪教化的意义和作用。各班要在教室书写与礼仪有关的名言警句，并充分利用黑板报、报栏等宣扬阵地，广泛宣扬礼仪教化方面的学问和典型事迹，营造教化氛围。

(二)细心策划，细致组织，强化落实

1、充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，利用《品德与生活》《品

德与社会》课，向学生讲解文明礼仪学问，其他课程要结合本学科特点，适时进行文明礼仪教化。

2、通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识。依据《中小学生日常行为规范》,引导学生从身边小事做起，养成良好的行为习惯。

3、广泛开展丰富多彩的教化活动。以典型引路，用事实说话，努力做到全员参与，人人受益。各班除利用好课堂这块主阵地外，还要建立礼仪活动小组，结合社会主义荣辱观教化，广泛开展文明礼仪教化活动。如：主题班会、学问竞赛、征文、演讲、故事会、情景剧等。各班组织开展“四个一”活动，即出一期专题板报；讲一个感人的文明礼仪故事；做一件讲文明礼貌的事；写一篇文明礼仪教化体会文章。

(三)利用社会资源开展文明礼仪教化

1、充分利用社会资源开展文明礼仪教化。利用到校外基地实践活动，开展文明礼仪教化活动。

2、通过家长会向家长宣扬文明礼仪教化的内容和其重要性，号召家长在家庭中对孩子进行文明礼仪教化，通过访亲、交友等活动实地体验文明礼仪教化。

三、文明礼仪教化主要内容(见书目和详细课程)。

目录

第一单元仪表礼仪……4

其次单元言谈礼仪……………21

第三单元校内礼仪……………36

第四单元家庭礼仪……………50

第五单元公共场所礼仪………64

第一单元

仪表礼仪

仪表，是指人的外表。它包括人的容貌、姿态、举止、服饰和个人卫生等方面。仪表是一个人内在修养和精神外貌的外在表现，仪表美既是一个人自尊自信的表现，同时在确定程度上也体现出对他人、对社会的的敬重，反映出良好的精神状态和文明程度。

小学生正处在身体发育的关键时期，挺立俊美的身姿、整齐大方的仪

容和良好的个人卫生习惯能够主动促进身心的健康成长，为拥有健康快乐的人生打下坚实的基础。因此，细致学习礼仪规范，养成良好的礼仪习惯特别重要。

本单元重点学习的礼仪规范有：站姿礼仪、坐姿礼仪、行姿礼仪、着装礼仪和仪容礼仪。

希望同学们细致学习礼仪规范，并在生活中从点滴小事做起，充分呈现新时期少年儿童朝气蓬勃的精神面貌，成长为健康、快乐、文明的社会小公民。

小学生礼仪三字歌

新时代，讲文明，好少年，树新风。

懂礼仪，在言行，好习惯，贵养成。

坐立走，要规范，古有训，记心间。

站如松，坐如钟，行如风，喻意明。

要做到，有技巧，眼平视，面含笑。

身立正，精神好，挺起胸，要记牢。

重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。

首整齐，次美观，要大方，要自然。

按校规，穿校服，不攀比，宜朴实。

仪容美，贵干净，勤洗手，衣冠整。

背容直，头容正，胸容宽，肩容平。

爱清洁，保健康，讲卫生，促成长。

正确站姿

站立是人最基本的姿热，良好的站姿使人看起业落浇大方、挺拔向上。所谓“站如松”,是指在站立的时候要像青松一样端正挺立、精神饱满，

给人以挺立的静态美。

1、身体保持正直，双腿和双脚并拢，精神饱满。

2、头要端正，下颌微收，眼睛平视，嘴唇微闭，面带微笑。

3、梗颈、挺胸，收腹，收臀，膝盖绷直。

4、双肩放松，保持水平，手臂自然下垂，放在身体两侧。

A为了保持良好的站姿，我们须要挺胸、抬头、目视前方、精神焕发。

B一个人的身体能否保持直立，肩是一个关键点，所以脖颈挺立，双肩伸展，保持水平并略微下沉是很重要的。

C身躯直立的时候，最好将身体的重心保持在两脚之间。

D假如站累了，单腿可以后撤半步，身体重心可向前后方稍作移动，但双腿必需保持直立，不要向一边倒去。

E性别不同，站姿要求也有所区分。女同学可脚跟并拢，脚尖分开呈

“V”字型，脚尖分开的距离约为两拳，双手