22 我们奇妙的世界 （第二课时）说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

22我们奇妙的世界（第二课时）说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“22我们奇妙的世界”为标题，旨在通过引导学生观察生活中的奇妙现象，激发他们对自然科学的兴趣，培养他们的观察力和想象力。教学内容与三年级下册统编版语文课本紧密关联，通过具体实例和生动语言，让学生在轻松愉快的氛围中感受世界的奇妙，为后续学习打下良好基础。

核心素养目标

1.培养学生观察自然现象的能力，提升他们对科学世界的感知力。

2.增强学生的想象力和创造力，鼓励他们提出问题并尝试解释。

3.促进学生语言表达能力的提升，通过描述和讨论，学会用准确、生动的语言表达对世界的认识。

4.培养学生合作学习的精神，在小组活动中学会倾听和分享。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容是引导学生观察和描述自然现象，理解并表达这些现象背后的科学原理。

-重点落在识别不同自然现象（如云的形成、雨的形成）的过程，以及解释这些现象的科学原理。

-例如，重点在于让学生理解云是如何形成的，为什么会有不同的形状，以及这些变化与气象条件的关系。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容是学生对于自然现象背后复杂科学原理的理解。

-学生可能难以理解云的微观结构和大气层的变化如何影响云的形成。

-例如，难点在于帮助学生理解水蒸气上升冷却凝结成云的过程，以及这个过程中涉及的物理变化和能量转换。

-另一个难点是让学生认识到不同天气条件如何影响云的变化，例如温度、湿度、风向等对云的形态和移动的影响。

-教师需要通过直观的演示、生动的故事和互动讨论来帮助学生克服这些难点。

教学资源

-软硬件资源：实物教具（云朵模型、气象仪器）、多媒体设备（电脑、投影仪）、白板或黑板

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群

-信息化资源：气象数据网站、科学教育视频、在线互动问答系统

-教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、实地观察

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要一起探索一个奇妙的世界，你们准备好了吗？”

2.学生们纷纷举手，表示期待。

二、新课导入

1.老师展示一张美丽的自然风光图片，引导学生观察：“同学们，你们看到了什么？”

2.学生们积极回答，描述图片中的景色。

3.老师总结：“今天我们要学习的课文《我们奇妙的世界》，就带我们走进这个充满奇妙的世界。”

三、新课讲解

1.老师讲解课文标题：“我们奇妙的世界”，引导学生思考：“为什么说这个世界奇妙呢？”

2.学生们积极发言，老师总结：“因为这个世界充满了各种各样的奇妙现象，比如云彩、雨、风、太阳等等。”

3.老师带领学生逐段阅读课文，讲解重点段落：

-第一段：描述了云彩的形成过程，引导学生观察云彩的形状和变化。

-第二段：介绍了雨的形成过程，让学生了解云层中的水滴如何变成雨滴。

-第三段：讲解了风的形成原因，让学生了解风是如何产生的。

-第四段：介绍了太阳的作用，让学生知道太阳对地球的重要性。

4.老师提问：“同学们，你们在生活中还观察到哪些奇妙的现象？”

5.学生们踊跃发言，老师点评并总结。

四、互动讨论

1.老师将学生们分成小组，每组选择一个奇妙现象进行讨论。

2.学生们分组讨论，分享各自观察到的奇妙现象和了解到的科学原理。

3.老师巡视各小组，给予指导和帮助。

五、小组展示

1.各小组推选代表进行展示，分享小组讨论的奇妙现象和科学原理。

2.学生们认真倾听，积极提问和补充。

六、总结与拓展

1.老师总结本节课的重点内容：“我们学习了云彩、雨、风、太阳等奇妙现象的形成过程，了解了这些现象背后的科学原理。”

2.老师提问：“同学们，你们认为我们生活的这个世界还有哪些奇妙的现象？”

3.学生们积极思考，回答老师的问题。

4.老师鼓励学生们课后继续观察和探索生活中的奇妙现象，并将自己的发现记录下来。

七、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们课后观察生活中的奇妙现象，并尝试用文字或图片记录下来。”

2.学生们认真听讲，表示会按时完成作业。

八、课堂小结

1.老师对同学们的表现给予肯定和鼓励：“同学们，今天我们学习了《我们奇妙的世界》，希望大家能够保持对科学的热爱，不断探索和发现生活中的奇妙现象。”

2.学生们纷纷表示：“谢谢老师，我们一定会努力的！”

知识点梳理

1.自然现象的观察与描述

-学习观察云彩、雨、风、太阳等自然现象。

-学会描述自然现象的特征，如云彩的形状、雨的大小、风的方向和速度、太阳的位置和亮度。

2.云彩的形成与变化

-了解云彩是由水蒸气上升冷却凝结而成的。

-认识到云彩