2025届高三语文月考6道作文题目+审题立意+例文佳作.docx

写作主题：

01扩大心灵空间????????02摆脱精神内耗

03因时而变，学会变通?04弃“宽门”选“窄门”

05人生要加速弯道有乾坤????06“最好的时间”与“现在”的关系

作文汇编：

01（河南九师联盟2月考）阅读下面的材料，根据要求写作。

请结合以上材料，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题：

这是一道漫画类材料作文题。

漫画的主体为一个大大的心形，里面有太阳和花朵，心形的外面是文字：你心中的空间越大，生长的花朵就会越繁茂。

写这篇作文的关键是理解你心中的空间越大，生长的花朵就会越繁茂”这句话的内涵。

“心中的空间越大”，意味着要拓宽心灵空间。如何拓宽心灵空间？方法很多，比如开阔胸襟、提升修养、宽容大度等，也可以用理想信念、知识、或其他正能量情怀等充实心中的空间。“生长的花朵”，意味着人生的价值或成果。“花朵越繁茂”意味着价值更高、成果更大。“空间越大，花朵就会越繁茂”，说明人的心胸、才华和人的成果、价值成正比。所以，我们要不断地通过学习知识，提升自我能力，以便收获更大的成果，创造更大的价值。

写作时学生可以按照以下思路来思考和写作：

1.心中的空间与成长的关系：心中的空间越大，生长的花朵就会越繁茂。这表明个人内心的宽广和豁达对于个人的成长具有重要的影响。考生可以从个人品质、学习能力、人际关系等方面论述心中空间的重要性。

2.心灵空间的培养：如何让心中的空间更大?这需要考生探讨培养心灵空间的方法和途径。例如：学会包容和理解，保持乐观积极的心态，不断提升自我，培养良好的人际关系等。

3.心灵空间与现实生活的联系：考生可以结合自身经历和身边的事例，阐述心灵空间如何影响现实生活中的表现和抉择。例如：在面对困难时，宽广的心灵空间有助于保持乐观态度。从而战胜困难；在人际关系中，包容和理解的心态有助于化解矛盾，建立和谐关系等。

4.心灵空间与社会发展的关系：个人心灵空间的大小与社会进步息息相关。考生可以从国家民族层面，论述心灵空间对于社会和谐、国家荣的重要性。例如：在国家领导人层面，宽广的心灵空间有助于作出明智决策，推动国家发展；在民众层面，培养心灵空间有助于提高公民素质，促进社会和谐。

在写作中，学生可以适当引用古今中外的名言警句，以丰富文章的内涵。同时，注意行文结构的层次性和逻辑性，使文章更具说服力。

立意：

1.提升自我修养，扩大心灵空间。

2.心有多大，舞台就有多大。

3.心空间，“星”空间。

例文：

用良好的心态培养心灵空间

心灵空间的培养，宛如耕耘一片沃土，需要我们精心照料，使其日益丰饶，开出繁茂的花朵。在这片无形的田地上，我们播种包容与理解，浇灌乐观与积极，施肥于自我提升，耕耘人际关系的和谐，终将收获一个广阔无垠的心灵世界。

学会包容和理解，是心灵空间培养的首要之道。人生百态，世事无常，我们需要以宽广的胸怀去接纳不同的声音和观点。正如大海之所以浩渺，是因为它容纳了百川；天空之所以辽阔，是因为它包容了万物。同样，我们的心灵也需要学会包容，才能不断拓展其边界。理解是包容的基石，只有真正理解他人的立场和感受，我们才能真正做到包容。这样，我们的心灵空间才会因为理解和包容而变得更加宽广。

保持乐观积极的心态，是心灵空间培养的必备品质。生活中，我们难免会遇到挫折和困难，但只要我们保持乐观积极的心态，就能化腐朽为神奇，将困境转化为成长的契机。正如阳光总能驱散阴霾，乐观的心态也能驱散心中的困惑和迷茫。当我们以积极的心态面对生活时，我们的心灵空间就会因为阳光和活力而变得更加明亮。

不断提升自我，是心灵空间培养的重要途径。人生是一个不断学习和成长的过程，我们需要不断地充实自己，提升自己的能力和素质。只有不断进步，我们才能不断超越自己，拓展心灵的边界。无论是读书学习，还是实践锻炼，都是提升自我的有效途径。当我们不断地提升自己的时候，我们的心灵空间就会因为知识的滋养而变得更加丰富。

培养良好的人际关系，是心灵空间培养的重要保障。人是社会性的动物，我们无法脱离他人而独立存在。良好的人际关系能够为我们提供情感支持和精神寄托，使我们的心灵得到滋养和抚慰。因此，我们需要学会与他人建立良好的关系，尊重他人，关心他人，理解他人。这样，我们的心灵空间就会因为人际关系的和谐而变得更加温暖。

总之，心灵空间的培养是一个长期而复杂的过程，需要我们付出努力和耐心。只要我们学会包容和理解，保持乐观积极的心态，不断提升自我，培养良好的人际关系，我们就能拥有一个广阔无垠的心灵世界，浇灌出繁茂的花朵，实现自我价值的同时也为社会贡献自己的力量。

02（重庆2025高三2月入学考）阅读下面的材料，根据要求写作。

特别在意他人的评价，习惯性拖延与空想，自我怀疑与