江苏省句容市二圣中学七年级生物下册 第11章 第1节 地面上的植物说课稿（3）（新版）苏科版.docx

江苏省句容市二圣中学七年级生物下册第11章第1节地面上的植物说课稿（3）（新版）苏科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

江苏省句容市二圣中学七年级生物下册第11章第1节地面上的植物

1.地面植物的类型：草本植物、灌木、乔木等。

2.地面植物的生长环境：土壤、水分、光照等。

3.地面植物的主要功能：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等。

4.地面植物与人类生活的关系：食物来源、药材、观赏等。

二、核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过实地观察和图片分析，使学生学会从不同角度观察植物。

2.增强学生的科学探究精神，通过实验和讨论，引导学生提出问题、设计实验、收集数据和分析结果。

3.提升学生的生物知识运用能力，将地面植物的知识与日常生活相联系，提高学生的环保意识和生态保护意识。

4.培养学生的合作学习能力和沟通能力，通过小组讨论和合作实验，促进学生之间的交流与合作。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.地面植物类型的识别与分类：重点在于让学生掌握草本植物、灌木、乔木等不同类型植物的特征和区别。

2.地面植物生长环境因素的理解：强调学生对土壤、水分、光照等生长环境因素对植物生长影响的认识。

难点：

1.植物生长环境因素的复杂关系：难点在于理解不同环境因素之间的相互作用以及它们对植物生长的综合影响。

2.植物与人类生活的关系：难点在于将植物生物学知识与日常生活实践相结合，理解植物在人类生活中的多重作用。

解决办法：

1.通过实物展示、图片对比等方式，帮助学生直观识别植物类型。

2.设计实验活动，让学生通过实际操作观察环境因素对植物生长的影响，加深对复杂关系的理解。

3.结合生活实例，引导学生思考植物在食品、药材、观赏等方面的应用，提高学生的应用能力。

4.组织小组讨论和角色扮演，鼓励学生表达观点，促进合作学习，突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有苏科版七年级生物下册教材，包含第11章第1节“地面上的植物”的相关内容。

2.辅助材料：准备与地面植物相关的图片、图表和视频，用于展示植物类型、生长环境和人类生活关系的实例。

3.实验器材：准备土壤样本、植物种子、放大镜等实验器材，用于观察植物生长环境和植物结构。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够舒适地进行观察和实验活动。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道我们周围有哪些植物吗？它们都生长在哪里？

2.学生回答，老师总结：植物是我们生活中不可或缺的一部分，它们可以生长在地面、水中、空中等不同的环境中。

二、新课讲授

1.地面植物的类型

a.老师展示不同类型的地面植物图片，如草本植物、灌木、乔木等，引导学生观察并说出它们的名称和特点。

b.学生分组讨论，总结各类植物的特征，如草本植物矮小、灌木中等高度、乔木高大等。

c.老师总结：地面植物根据高度和生长习性可以分为草本植物、灌木和乔木。

2.地面植物的生长环境

a.老师展示土壤、水分、光照等环境因素的图片，引导学生思考这些因素对植物生长的影响。

b.学生分组讨论，总结环境因素对植物生长的作用，如土壤提供养分，水分保持植物水分平衡，光照促进光合作用等。

c.老师总结：地面植物的生长受到土壤、水分、光照等多种环境因素的影响。

3.地面植物的主要功能

a.老师讲解光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等植物生理过程，引导学生理解这些过程对植物生长的重要性。

b.学生分组讨论，总结植物生理过程的作用，如光合作用合成有机物，呼吸作用释放能量，蒸腾作用调节植物水分等。

c.老师总结：地面植物通过光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等生理过程，实现自身的生长和繁衍。

4.地面植物与人类生活的关系

a.老师展示植物在食品、药材、观赏等方面的应用实例，引导学生思考植物与人类生活的密切关系。

b.学生分组讨论，总结植物在人类生活中的作用，如提供食物、药材，美化环境等。

c.老师总结：地面植物与人类生活息息相关，为我们提供了丰富的物质和精神需求。

三、课堂活动

1.观察植物

a.老师带领学生到校园或公园观察地面植物，引导学生观察植物的生长环境、形态结构等特征。

b.学生分组记录观察结果，分享给其他小组。

c.老师总结观察结果，强调观察植物的重要性。

2.小组讨论

a.老师提出问题：如何保护地面植物，使其更好地生长？

b.学生分组讨论，提出保护地面植物的建议，如合理施肥、浇水、防治病虫害等。

c.老师总结讨论结果，强调保护环境、关爱植物的重要性。

四、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容，强调地面植物的类型、生长环境、主要功能和与人类生活的关系。

2.