5.3探究·实践_调查人群中的遗传 说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docx

5.3探究·实践_调查人群中的遗传说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

5.3探究·实践_调查人群中的遗传说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

本节课以《调查人群中的遗传》为主题，旨在引导学生运用所学遗传学知识，通过调查实践，了解遗传规律在人群中的表现。课程内容与课本《遗传学》紧密相连，通过实际操作，让学生在探究中掌握遗传规律，提高学生的实践能力和科学素养。

二、核心素养目标

培养学生运用遗传学原理分析和解决实际问题的能力，提高学生的科学探究精神和实践操作技能。通过调查人群中的遗传现象，提升学生的生物科学思维，增强对生物多样性和遗传多样性的认识，培养学生的社会责任感和科学态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段前，已初步学习了生物科学的基本概念和遗传学的基本原理，如基因、染色体、遗传规律等。然而，对于人群遗传的调查与分析，学生可能缺乏系统的实践经验和深入的理论理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对生物学有着浓厚的兴趣，尤其是与遗传学相关的主题。他们的逻辑思维和分析能力逐渐成熟，能够理解和运用遗传学的基本概念。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生偏好通过实验操作来学习，而有的则更倾向于理论学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在调查人群中的遗传时，可能会遇到如何选择合适的调查对象、如何设计调查问卷、如何分析数据等实际问题。此外，遗传学中的复杂概念和统计方法也可能成为学习的难点。学生可能需要克服对这些概念的理解障碍，以及在实际操作中可能出现的实验误差和数据解读的困难。

四、教学资源

-硬件资源：显微镜、DNA模型、遗传学实验套件、计算机实验室、投影仪、录像机

-课程平台：生物教学平台、在线遗传学资源库

-信息化资源：遗传学教学软件、人群遗传数据数据库、统计分析软件（如SPSS）

-教学手段：互动式教学软件、遗传学动画演示视频、学生调查问卷模板

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对遗传调查的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道遗传调查是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于遗传调查的图片或视频片段，让学生初步感受遗传调查的魅力或特点。

简短介绍遗传调查的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.遗传调查基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解遗传调查的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解遗传调查的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍遗传调查的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.遗传调查案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解遗传调查的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的遗传调查案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解遗传调查的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用遗传调查解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与遗传调查相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对遗传调查的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调遗传调查的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括遗传调查的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调遗传调查在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用遗传调查。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对遗传调查的理解，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据本节课的学习内容，设计一个小型的遗传调查方案，并尝试实施。

要求学生在下节课前提交调查报告，分享调查过程和结果。

8.课堂反思与总结（5分钟）

目标：帮助学生回顾学习过程，提高自我反思能力。

过程：

教师引导学生进行课堂反思，思考自己在学习过程中的收获和不足。

教师总结本次课程的教学效果，对学生的表现给予肯定，并提出改进建议。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

学生能够熟练掌握遗传调查的基本概念、方法和步骤，包括调查设计、数据收集、数据分析等