五年级信息技术下册 第11课 身边的礼仪说课稿3 浙江摄影版.docx

五年级信息技术下册第11课身边的礼仪说课稿3浙江摄影版

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：五年级信息技术下册第11课身边的礼仪

2.教学年级和班级：五年级全体学生

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息意识，认识到信息技术在礼仪中的应用价值。

2.增强学生信息素养，学会使用信息技术进行礼仪知识的学习和交流。

3.提升学生社会责任感，通过信息技术传播礼仪知识，促进社会文明进步。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：五年级学生具备基本的计算机操作能力，能够熟练使用鼠标和键盘，对网络有一定的了解，能够进行简单的信息检索。在礼仪方面，学生已经学习了基本的日常礼仪和公共场合礼仪。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍感兴趣，乐于接受新知识和技能。他们具备较强的动手操作能力，善于通过实践来学习和巩固知识。学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立操作，有的则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在礼仪知识的理解上存在困难，难以将礼仪原则与信息技术相结合。此外，学生在使用信息技术进行礼仪知识学习时，可能遇到操作不熟练、信息筛选能力不足等问题。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和帮助，确保学生能够顺利掌握相关技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《五年级信息技术下册》教材，以便跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与礼仪相关的图片、图表，以及展示礼仪规范的视频资料，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备电脑设备，确保网络连接稳定，以便学生进行礼仪知识检索和交流。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并布置实验操作台，便于学生进行实际操作练习。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习信息技术下册第11课“身边的礼仪”。在日常生活中，礼仪无处不在，它不仅体现了个人的修养，也反映了社会的文明程度。那么，信息技术如何帮助我们更好地学习和传播礼仪知识呢？让我们一起走进今天的课堂。

二、新课讲授

1.礼仪概述

（老师）同学们，首先我们来了解一下什么是礼仪。礼仪是指人们在日常生活中遵循的一种行为规范，它体现在言谈举止、待人接物等方面。那么，信息技术如何帮助我们学习礼仪呢？

（学生）老师，我们可以通过网络查找礼仪知识，学习到更多的礼仪规范。

（老师）非常好！接下来，我将给大家介绍一些关于礼仪的网站和资源，帮助大家拓展礼仪知识。

2.礼仪知识学习

（老师）同学们，现在请大家打开电脑，登录我们事先准备好的礼仪知识学习网站。在这个网站上，我们可以找到各种礼仪知识，如日常礼仪、公共场合礼仪等。请大家根据自己的兴趣，选择一个主题进行学习。

（学生）老师，我已经找到了关于日常礼仪的内容，我想了解一下在家庭聚会时，应该注意哪些礼仪。

（老师）非常好，家庭聚会时的礼仪主要包括：着装得体、礼貌用语、尊重长辈等。接下来，我们一起来学习这些内容。

3.礼仪知识交流

（老师）同学们，学习了日常礼仪之后，我们来进行一个小组讨论。请大家在小组内交流一下，你们在学习礼仪过程中遇到的困惑和问题。

（学生）老师，我在学习公共场合礼仪时，发现有些规定比较复杂，不知道如何应对。

（老师）同学们，遇到这样的问题，我们可以通过查阅资料、请教他人或者向老师请教来解决问题。现在，请大家将自己在学习礼仪过程中遇到的问题记录下来，稍后我们一起讨论。

4.礼仪知识实践

（老师）同学们，接下来，我们将进行一个礼仪知识实践环节。请大家根据刚才学习的内容，模拟一个场景，展示自己在家庭聚会时的礼仪表现。

（学生）好的，老师，我们小组准备模拟一个家庭聚会场景，展示我们在聚会中的礼仪表现。

（老师）非常好，请大家开始吧。

5.总结与反思

（老师）同学们，通过今天的课程，我们学习了礼仪知识，了解了信息技术在礼仪学习中的应用。希望大家在日常生活中，能够运用所学知识，做一个有礼仪的人。

（学生）老师，今天我们学到了很多礼仪知识，也知道了信息技术在礼仪学习中的重要作用。我们会在日常生活中，努力践行礼仪，做一个有修养的人。

三、课堂小结

1.回顾本节课所学内容，引导学生总结礼仪知识的重要性。

2.强调信息技术在礼仪学习中的应用价值，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

3.鼓励学生课后继续学习礼仪知识，不断提升自己的修养。

四、布置作业

1.请同学们结合所学内容，撰写一篇关于日常礼仪的短文，字数不限。

2.请同学们利用网络资源，查找一个自己感兴趣的礼仪主题，进行深入研究，下节课与同学们分享。

五、课后反思

1.本节课通过信息技术手段，帮助学生学习了礼仪知识，提高了学生