花卉栽培73课件.ppt

课程导入花卉栽培（一）多媒体教学理论教学使用多媒体课件授课。通过实物形象、示范演示、音像演播等图文并茂的教学形式，把孤立的一法教学发展到多法教学，从各个侧面强化教学效果，深入浅出地展示花卉及栽培技术知识的魅力，提高了学生的学习兴趣，有助于学生能力的培养，提高了教学效果。六、教学手段（二）网络教学充分利用《花卉栽培》精品课程进行教学。教学课件、课程标准、实训指导、参考文献等，均可由学生在网上直接查到。还实现了在线答疑、在线自测、在线对教师授课情况进行评估等网络互动功能，使学生可以运用校园网开展本课程的学习，并且可以就学习中的有关问题与教师进行沟通和交流。六、教学手段（三）角色扮演校内利用园林技术综合实训室、植物组织培养实训室，建立模拟企业环境；校外直接参与企业的生产管理，从生产过程到日常管理都严格按照企业的要求来进行，缩短了学校与企业间的距离，缩短了学生与企业工作岗位的距离，缩短试用期和培训期，使学生毕业后直接上岗。六、教学手段（四）现代数字技术数码照片、VCD，部分小型花卉实物，直观性较强，便于学生识记、理解，丰富课堂内容，避免在黑板上凭空谈论花卉的形态特点、生态习性、繁殖技术与栽培方法及应用技术等。同时，花卉科教专题片，打破时空的限制。六、教学手段以上，我从课程定位、课程设计、教学团队、实训条件、教学方法、教学手段等方面对《花卉栽培》课程进行了整体设计的汇报，希望大家对本课程的建设提出宝贵的意见和建议。同时，真诚希望我们在共同的学习中取得更大的成绩！谢谢聆听！**********