《第二单元 探访大自然：6 考察大自然-从校园开始》说课稿-2024-2025学年湘科版2024版一年级上册.docx

《第二单元探访大自然：6考察大自然-从校园开始》说课稿-2024-2025学年湘科版2024版一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第二单元探访大自然：6考察大自然-从校园开始》说课稿-2024-2025学年湘科版2024版一年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《第二单元探访大自然：6考察大自然-从校园开始》。2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与一年级上册湘科版教材中的《第一单元认识大自然》紧密相连，通过引导学生观察校园内的动植物，培养学生的观察能力和对大自然的热爱之情。

核心素养目标

1.培养学生热爱大自然的情感，激发他们对自然界的探索兴趣。

2.培养学生细致观察和记录的能力，提高他们的科学素养。

3.培养学生合作交流的能力，通过小组讨论分享观察心得。

4.培养学生环保意识，引导学生从小事做起，保护校园环境。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：识别校园内的动植物种类。教师引导学生观察校园环境，识别常见的植物和动物，如树木、花草、鸟类、昆虫等，并通过图片或实物展示，加深学生对这些生物的认识。

-重点二：学习观察方法。通过示范和练习，学生学会使用放大镜、记录本等工具进行细致观察，并学习如何记录观察到的特征。

2.教学难点

-难点一：准确描述观察到的现象。学生可能难以用准确的语言描述观察到的生物特征，如颜色、形状、习性等。教师应通过举例和指导，帮助学生学会如何精确描述。

-难点二：分析生物与环境的关系。学生需要理解生物如何适应环境，以及环境对生物的影响。教师可以通过设置问题，引导学生进行思考和讨论，从而帮助学生建立这一概念。

-难点三：小组合作与交流。一年级学生可能不习惯在小组中合作，教师需设计互动环节，如小组观察报告、角色扮演等，以促进学生的合作能力和交流技巧。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先由教师介绍校园常见的动植物种类及其特征，再引导学生进行小组讨论，分享观察心得。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演植物或动物，体验它们的日常生活，加深对生物习性的理解。

3.利用校园环境进行实地观察，通过实验活动如制作树叶标本，让学生亲身体验科学探究的过程。

4.运用多媒体课件展示校园动植物的图片和视频，增强学生的直观感受。

5.设计互动游戏，如“猜猜它是谁”，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对考察大自然兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道校园里有哪些动植物吗？它们在我们的生活中扮演什么角色？”

-展示一些关于校园动植物的图片或视频片段，让学生初步感受大自然的魅力或特点。

-简短介绍考察大自然的意义，强调通过观察和记录，我们可以更好地了解和爱护我们的校园环境。

2.校园动植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园动植物的基本概念、组成部分和特征。

过程：

-讲解校园动植物的定义，包括植物和动物的主要特征。

-详细介绍校园常见的植物和动物，使用图表或示意图展示它们的形态、生长习性和生活环境。

-通过实例，如校园里的花草树木和鸟类，让学生理解动植物与人类生活的密切关系。

3.校园动植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园动植物的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的校园动植物案例进行分析，如校园里的某个稀有植物或常见的鸟类。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，如植物对空气质量的影响或鸟类在生态系统中的作用。

-引导学生思考这些案例对校园生态环境的保护和生物多样性的重要性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个校园内的动植物进行深入研究。

-小组内讨论该动植物的特点、生活习性和可能面临的威胁。

-每组准备一份简单的报告，包括观察结果、讨论要点和提出的问题。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园动植物的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括动植物的特点、观察到的现象和提出的问题。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生积极参与讨论。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步观察和研究校园动植物的建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调考察大自然的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括校园动植物的基础知识、案例分析和小组讨论。

-强调通过考察大自然，我们可以学习到生物学知识，培养观察能力和环保意识。

-布置课后作业：让学