八年级语文下册 诚实守信 第四课 等待 第一课时 讲解词语说课稿 新教版（汉语）.docx

八年级语文下册诚实守信第四课等待第一课时讲解词语说课稿新教版（汉语）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级语文下册诚实守信第四课等待

2.教学年级和班级：八年级全体学生

3.授课时间：2022年x月x日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生理解和运用词语的能力，提高语言表达的准确性。

2.培养学生通过阅读体会作者情感，增强对诚信和等待价值的认识。

3.培养学生独立思考和批判性思维能力，学会从不同角度分析文本。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解词语“等待”的多重含义，包括耐心等待、期待、拖延等。

-把握文章中“等待”所体现的诚信精神，如守信、耐心、责任等。

-分析文章结构，掌握记叙文的基本写作手法，如起承转合。

2.教学难点：

-深入理解文章中“等待”的深层含义，如何将其与诚信、耐心等价值观相结合。

-学生如何从具体的故事情境中提炼出普遍的道德观念和人生哲理。

-在分析文章时，如何引导学生从不同角度进行思考，培养批判性思维。

-对于理解能力较弱的学生，如何帮助他们理解并运用文章中的复杂词汇和句子结构。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，讲解词语的含义和文章结构，引导学生深入思考。

2.通过角色扮演活动，让学生体验“等待”的不同情境，体会诚信的重要性。

3.利用多媒体展示相关图片和视频，增强学生对诚信和等待价值的直观感受。

4.设计小组合作任务，让学生在探究中共同解决问题，提高合作学习能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于诚信的小故事，引导学生思考诚信在日常生活中的重要性。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课所学的诚信相关知识点，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解“等待”这一词语的多重含义，包括耐心等待、期待、拖延等，并结合文章内容分析其在文中的运用。

-举例说明：教师选取文章中的典型例子，如主人公的等待行为，分析其体现的诚信精神。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，探讨在现实生活中如何做到诚信和耐心等待，鼓励学生分享自己的观点和经验。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的材料，进行角色扮演，模拟文章中的场景，加深对诚信和等待的理解。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的角色扮演进行指导，纠正不足，鼓励学生发挥创意。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调诚信和耐心等待的重要性。

-学生分享：请学生分享在角色扮演中的收获和感悟，进一步巩固所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生课后阅读一篇关于诚信的小文章，结合自己的生活实际，撰写一篇读后感。

-提醒注意事项：教师提醒学生在写作过程中注意语言的准确性和表达的流畅性。

教学过程详细步骤如下：

1.导入（约5分钟）

-教师讲述诚信小故事，引导学生思考诚信在日常生活中的重要性。

-回顾上节课诚信相关知识点，建立新旧知识联系。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解“等待”词语的多重含义，分析其在文中的运用。

-举例说明文章中主人公的等待行为，分析其体现的诚信精神。

-引导学生分组讨论，探讨现实生活中如何做到诚信和耐心等待。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生进行角色扮演，模拟文章中的场景，加深对诚信和等待的理解。

-教师巡视课堂，对学生的角色扮演进行指导，纠正不足，鼓励学生发挥创意。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调诚信和耐心等待的重要性。

-学生分享在角色扮演中的收获和感悟，进一步巩固所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生课后阅读一篇关于诚信的小文章，结合自己的生活实际，撰写一篇读后感。

-提醒注意事项：教师提醒学生在写作过程中注意语言的准确性和表达的流畅性。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代诚信故事》：通过阅读古代故事，了解诚信在中华文化中的传统地位，如“曾子杀猪”的故事，展现古代对诚信的重视。

-《诚信的力量》：选编一些现实生活中的诚信案例，如医生救死扶伤、教师坚守岗位等，让学生感受诚信在现代社会中的重要作用。

-《诚信与社会主义核心价值观》：介绍诚信在社会主义核心价值观中的地位，引导学生思考如何将诚信内化于心、外化于行。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自行搜集有关诚信的成语、俗语，整理成册，进行成语接龙游戏，提高对诚信文化的认识。

-组织学生开展诚信主题班会，分享自己在日常生活中践行诚