《Unit8 Birthdays》（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语五年级下册.docx

《Unit8Birthdays》（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语五年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《Unit8Birthdays》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过学习生日相关的词汇和句型，学生能够运用英语进行简单的日常交流，表达对他人生日的祝福。

2.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过观察、模仿和实践，学生能够自主发现并运用英语学习的规律。

3.文化意识：了解不同文化中关于生日的习俗，增强对多元文化的理解和尊重。

4.思维品质：通过分析生日庆祝活动的不同环节，学生能够发展逻辑思维和批判性思维。

5.品德与价值观：引导学生珍惜友情，学会关爱他人，培养积极向上的生活态度。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生在英语学习方面已具备一定的词汇量和基础语法知识，能够进行简单的日常对话。他们对英语字母、单词的拼写和发音有一定了解，但具体到生日庆祝活动的语境中，对于与生日相关的词汇和句型掌握程度不一。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对英语学习兴趣较高，喜欢通过游戏、歌曲等活动形式来学习。他们的学习能力较强，能够通过观察和模仿掌握新知识。在学习风格上，部分学生喜欢通过互动和合作学习，而另一部分学生则更倾向于独立学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《Unit8Birthdays》时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-生词记忆：生日相关词汇较多，学生可能难以记忆和理解。

-句型运用：学生可能难以正确运用生日祝福的句型进行交流。

-文化差异：学生可能对生日庆祝活动中的文化习俗理解不够深入，影响交流效果。

-语音语调：学生可能难以掌握生日祝福的语音语调，影响表达的自然度。针对这些困难和挑战，教师应采取适当的教学策略，帮助学生克服障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《Unit8Birthdays》教材，包括课本、练习册和教学参考书。

2.辅助材料：准备与生日相关的图片、图表和视频，如生日蛋糕、礼物、生日庆祝活动的图片和简短视频，以丰富教学情境。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示教学内容，并在教室一角布置一个“生日角”，展示与生日相关的实物和图片，营造节日氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张生日庆祝的图片，引导学生讨论：“Whatdoyousee?Whatshappeninghere?”

-学生分享观察到的内容，教师总结并引出生日庆祝的主题。

-教师播放一段生日祝福的英语歌曲，激发学生的学习兴趣，并引入本节课的学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示生日相关词汇卡片，如“birthdayparty”、“cake”、“present”等，通过实物或图片辅助教学，让学生认识并学习这些单词。

-教师通过示范，教授生日祝福的常用句型，如“Howoldareyou?”,“Happybirthdaytoyou!”，并指导学生跟读和模仿。

-学生分小组进行角色扮演，模拟生日庆祝的场景，运用所学词汇和句型进行对话。

-教师播放一段生日庆祝的视频，让学生观察并学习视频中的人物是如何用英语进行交流的。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行“BirthdayWordHunt”游戏，在教室内的海报或黑板上找出与生日相关的单词，巩固词汇记忆。

-学生分成小组，每组选择一个生日主题，用英语制作一张海报，展示生日庆祝的各个环节。

-教师随机抽查小组，让他们展示海报并讲解自己的设计思路，提高学生的口语表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调生日相关词汇和句型的运用。

-学生分享自己在课堂上的收获，教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后与家人一起庆祝一次小型的生日活动，并用英语记录下庆祝过程中的对话和感受。

-学生需在下节课前准备一份简短的报告，分享自己的生日庆祝经历和英语学习心得。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇积累：通过本节课的学习，学生能够掌握一定数量的与生日相关的英语词汇，如“birthdayparty”、“cake”、“present”、“blessing”等。这些词汇的积累将有助于学生在日常生活中更好地表达与生日相关的想法和情感。

2.句型运用：学生在课堂