4.3 人工智能的应用与影响 　说课稿 2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术必修1.docx

4.3人工智能的应用与影响说课稿2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“人工智能的应用与影响”为主题，旨在让学生了解人工智能的广泛应用及其对社会、经济、伦理等方面的影响。通过案例分析，引导学生思考人工智能发展的机遇与挑战，培养学生的批判性思维和信息素养。

二、核心素养目标

1.培养学生信息意识，使学生认识到人工智能在现代社会中的重要性。

2.增强学生计算思维，通过分析案例，提升学生解决实际问题的能力。

3.培养学生数字化学习与创新意识，鼓励学生探索人工智能的潜力与挑战。

4.提升学生信息社会责任，引导学生思考人工智能伦理问题，树立正确的价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的信息技术课程中已经学习了计算机基础、网络基础等知识，对计算机的基本操作和互联网的使用有一定的了解。此外，他们对编程、数据结构等计算机科学基础知识也有一定的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对人工智能这一前沿科技领域普遍表现出浓厚的兴趣，他们渴望了解人工智能的应用和发展趋势。学生的能力水平参差不齐，部分学生具备较强的编程能力和逻辑思维能力，能够快速掌握新技术；而部分学生可能在编程基础和逻辑思维方面存在一定困难。学生的学习风格各异，有的学生偏好通过实验和操作来学习，有的学生则更倾向于理论学习和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习人工智能的应用与影响时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对人工智能概念的理解不够深入，难以将理论与实践相结合；二是面对复杂的应用案例，学生可能难以找到解决问题的有效方法；三是人工智能伦理问题较为抽象，学生可能难以形成自己的观点和判断。针对这些困难，教师需要引导学生逐步深入理解，并提供适当的指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术必修1》教材，以便跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与人工智能应用相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强学生的学习体验。

3.实验器材：根据教学需要，准备与人工智能相关的模拟软件或编程环境，确保学生能够进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；配备实验操作台，确保学生实验安全。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人工智能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人工智能是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人工智能的图片或视频片段，如智能家居、自动驾驶等，让学生初步感受人工智能的魅力或特点。

简短介绍人工智能的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人工智能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人工智能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人工智能的定义，包括其主要组成元素或结构，如机器学习、深度学习等。

详细介绍人工智能的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人工智能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人工智能的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人工智能案例进行分析，如智能客服、医疗诊断辅助系统等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人工智能的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人工智能解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论人工智能的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人工智能相关的主题进行深入讨论，如伦理问题、技术挑战等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人工智能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人工智能的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人工智能的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人工智能在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人工智能。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，培养学生的研究能力和写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人工智能的短文或报告，要求学生结合所学知识，分析人工