八年级历史下册 第三单元 中国特色社会主义道路 3.10 建设中国特色社会主义说课稿 新人教版.docx

八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路3.10建设中国特色社会主义说课稿新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路中的3.10节“建设中国特色社会主义”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与之前学习的改革开放、邓小平理论等内容相联系，帮助学生进一步理解中国特色社会主义的发展历程和基本特征。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过学习中国特色社会主义的建设过程，提升学生的历史思维能力和对历史发展的理解能力；其次，引导学生理解中国特色社会主义道路的艰辛与成就，培养他们的爱国主义情感和民族自豪感；最后，通过分析中国特色社会主义的理论和实践，培养学生的批判性思维和问题解决能力，为他们的终身学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：中国特色社会主义道路的形成过程。明确邓小平理论提出的历史背景、主要内容以及对中国社会发展的影响，如“一个中心，两个基本点”的基本路线。

-重点二：中国特色社会主义经济、政治、文化体制的改革与发展。具体讲解家庭联产承包责任制、国有企业改革、市场经济体制的建立等关键改革措施及其意义。

-重点三：中国特色社会主义外交政策及其成就。例如，加入世界贸易组织、积极参与国际事务等。

2.教学难点

-难点一：对中国特色社会主义理论的理解。如何帮助学生理解中国特色社会主义的内涵，包括其理论体系、发展道路、发展战略等。

-难点二：中国特色社会主义道路的历史必然性。引导学生分析中国特色社会主义道路的形成原因，包括国际国内的历史条件、经济基础、文化传统等。

-难点三：中国特色社会主义道路的实践探索。如何帮助学生理解中国特色社会主义道路在实践中面临的挑战和解决途径，如经济体制改革、政治体制改革等。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，讲解中国特色社会主义道路的形成过程和基本特征，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕中国特色社会主义道路的改革措施和成就进行讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：通过分析具体案例，如家庭联产承包责任制的实施，让学生理解中国特色社会主义道路的实践意义。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示历史图片、视频资料，增强课堂直观性和趣味性。

2.网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓宽知识视野。

3.教学软件：使用历史教学软件，通过互动游戏和模拟实验，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示改革开放以来的中国变化图片，引导学生观察并思考：这些变化背后有什么样的历史背景和原因？

-学生分享观察感受，教师总结：今天我们将一起探讨中国特色社会主义道路的形成与发展。

2.讲授新知（20分钟）

-邓小平理论的形成

-教师简要介绍邓小平理论的历史背景，包括十一届三中全会的召开和改革开放的开启。

-学生回顾课本内容，了解邓小平理论的核心内容：“一个中心，两个基本点”的基本路线。

-教师通过案例分析，讲解邓小平理论对中国社会发展的影响。

-中国特色社会主义道路的探索

-教师介绍中国特色社会主义道路的经济体制改革，如家庭联产承包责任制和国有企业改革。

-学生讨论这些改革措施的意义和影响。

-教师讲解政治体制改革和文化体制改革的内容，如民主法制建设、文化多样性的发展。

-中国特色社会主义外交政策

-教师介绍中国特色社会主义外交政策的基本原则和成就，如加入世界贸易组织、积极参与国际事务等。

-学生思考这些外交政策对中国国际地位的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：中国特色社会主义道路的成功经验有哪些？如何传承和发展？

-学生分组讨论，每组选派代表进行发言。

-教师总结讨论结果，强调中国特色社会主义道路的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容和重点，强调中国特色社会主义道路的历史必然性和实践意义。

-学生分享自己的学习收获，教师给予点评和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生阅读课本相关章节，深入理解中国特色社会主义道路的发展历程。

-完成课后思考题，准备下节课的讨论话题。

-教师提醒学生注意搜集与中国特色社会主义道路相关的历史资料，为下一节课做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面

-学生能够准确理解中国特色社会主义道路的形成过程，包括邓小平理论的核心内容、经济体制改革、政治体制改革和文化体制改革等。

-学生能够识别并分析中国特色社会主义道路在经济、政治、文化等方面的具体成就和影响。

-学生能够理解中国特色社会主义外交政策