Unit 1 Sports and Game Lesson 1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册[001].docx

Unit1SportsandGameLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

一、教学内容

本节课选自2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册Unit1SportsandGameLesson1。本节课主要围绕“体育和游戏”这一主题展开，让学生了解一些常见的体育项目和游戏，并能用英语进行简单的描述和交流。内容包括：学习关于体育和游戏的词汇，如：basketball,football,volleyball,game,play等；掌握句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”，并能运用句型进行询问和回答。

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的体育活动。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境运用英语进行交流。

3.增强学生的合作学习能力，在小组活动中共同完成任务。

4.培养学生的自主学习能力，激发对英语学习的兴趣和动力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备一定的英语基础，能够识别和拼读简单的单词，理解基本的句子结构。在之前的学习中，他们已经接触过一些日常用品、颜色、数字等基础词汇，以及简单的问候语和日常对话。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过图片、动作等直观方式理解新词汇和句型。在学习风格上，学生倾向于通过互动和合作学习，喜欢参与游戏和角色扮演等活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在拼写新词汇时遇到困难，尤其是对于一些形近词或复杂结构的词汇。此外，学生在运用句型进行交流时，可能会因为语法结构或词汇量不足而感到挑战。此外，学生在小组合作中可能存在沟通不畅或分工不均的问题，需要教师及时引导和调整。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用情境教学法，结合多媒体辅助教学，通过创设真实的语言环境，激发学生的学习兴趣。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演不同的体育角色，如运动员、裁判等，通过实际操作练习句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”，提高语言运用能力。

3.教学媒体：利用PPT展示体育图片和视频，辅助教学，同时使用实物教具，如篮球、足球等，让学生直观感受体育项目。

五、教学过程设计

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢参加哪些体育活动？为什么？”

展示一些关于体育活动的图片或视频片段，如足球、篮球、乒乓球等，让学生初步感受体育的魅力或特点。

简短介绍体育活动的重要性，如强身健体、增进友谊、培养团队合作精神等，为接下来的学习打下基础。

二、体育基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解体育的定义，包括其主要目的是促进身体健康、提高运动技能等。

详细介绍体育的组成部分，如运动项目、运动规则、运动器材等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、体育案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的体育案例进行分析，如马拉松、奥运会游泳比赛等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人和社会的影响，以及体育如何促进公平竞争、激发潜能。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与体育相关的主题进行深入讨论，如“如何提高体育活动的安全性”、“体育对青少年的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括体育的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调体育在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生积极参与体育活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于体育的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中实践所学知识。

七、课后反思

目标：教师反思教学过程，总结经验教训。

过程：

教师回顾教学过程中的亮点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

教师反思学生的参与度和学习效