6.1国家权力机关-2023-2024学年八年级道德与法治下册同步金牌说课稿（统编版）.docx

6.1国家权力机关-2023-2024学年八年级道德与法治下册同步金牌说课稿（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.1国家权力机关-2023-2024学年八年级道德与法治下册同步金牌说课稿（统编版）

课程基本信息

1.课程名称：6.1国家权力机关

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习国家权力机关的设置和职能，学生能够理解国家治理体系的基本框架，增强对国家机关的信任和尊重。同时，培养学生运用法律知识分析社会现象的能力，提升参与公共事务的积极性，形成正确的国家观念和法治观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.国家权力机关的组成与职能：理解各级人民代表大会及其常委会的职能和作用。

解决办法：通过案例分析和角色扮演，让学生直观感受权力机关的运作。

难点：

1.法治观念的培养：将抽象的法律概念与学生的实际生活相结合，理解法治的重要性。

解决办法：结合时事案例，引导学生思考法律在生活中的应用，培养学生的法治思维。

2.权力与责任的平衡：理解权力机关在行使权力时必须遵守的责任。

解决办法：通过讨论和辩论，让学生认识到权力与责任的关系，培养责任感。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解国家权力机关的组成和职能，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，培养分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析真实案例，让学生理解法律在现实生活中的应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示国家权力机关的图表和图片，增强直观性。

2.网络资源：引入相关视频和新闻，拓宽学生的视野，激发学习兴趣。

3.互动软件：使用教学软件进行模拟操作，让学生在虚拟环境中体验权力机关的运作。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.播放短片：展示不同国家权力机关的运作场景，引发学生对国家权力机关的兴趣。

2.提问：观看短片后，提出问题：“你们认为国家权力机关的作用是什么？它们是如何运作的？”

3.学生回答：邀请学生分享他们的看法，并简要总结。

讲授新课（20分钟）

1.讲解国家权力机关的组成：介绍全国人民代表大会和地方各级人民代表大会及其常委会的组成。

2.讲解国家权力机关的职能：详细阐述各级人民代表大会及其常委会的职权和职责。

3.案例分析：选取典型案例，分析国家权力机关在处理具体事务中的作用。

4.学生讨论：分组讨论，让学生分析案例中权力机关的决策过程和结果。

巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生巩固对国家权力机关组成和职能的理解。

2.学生解答：学生独立完成练习题，教师巡视指导。

3.答疑解惑：学生提交练习题后，教师针对共性问题进行讲解。

课堂提问（5分钟）

1.提问：针对练习题中的难点，提出问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟国家权力机关的会议场景。

2.学生展示：每组展示模拟会议过程，其他学生观摩并评价。

3.教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调国家权力机关的重要性。

2.拓展：提出问题，引导学生思考如何更好地发挥国家权力机关的作用。

3.学生分享：邀请学生分享他们的思考和感悟。

教学过程设计总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中华人民共和国宪法》相关章节：深入学习宪法中关于国家权力机关的规定，理解宪法对国家权力机关的定位和限制。

-《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》：了解地方各级人民代表大会和地方各级人民政府的组织结构和工作原则。

-《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》：探讨全国人民代表大会的组成、职权和运作机制。

-《中华人民共和国立法法》：研究立法程序和立法机关的立法权限。

2.拓展建议：

-组织学生参观人民代表大会：实地了解人民代表大会的运作，增强学生对国家权力机关的认识。

-开展模拟法庭活动：通过模拟法庭的形式，让学生扮演不同角色，体验法律程序，理解国家权力机关在司法中的作用。

-设计辩论赛：围绕国家权力机关的职能和作用，组织学生进行辩论，提高学生的思辨能力和表达能力。

-收集和整理国家权力机关的新闻报道：让学生关注时事，了解国家权力机关的必威体育精装版动态和决策过程。

-举办专题讲座：邀请法律专家或政治学者进行讲座，为学生提供更深入的专业知识。

-鼓励学生参与社区服务：通过参与社区服务