Unit 2 My favorite school subject Lesson 10 说课稿2024-2025学年冀教版八年级英语上册.docx

Unit2MyfavoriteschoolsubjectLesson10说课稿2024-2025学年冀教版八年级英语上册

一、教材分析

“Unit2MyfavoriteschoolsubjectLesson10”选自2024-2025学年冀教版八年级英语上册。本节课以学生的兴趣爱好为切入点，围绕“我最喜欢的学科”这一主题展开。通过本节课的学习，学生将掌握描述学科喜好的词汇和句型，培养用英语表达个人观点的能力。本节课内容与学生的实际生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，表达个人对学科的喜好及原因。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同学科的文化背景，增强对学科知识的认识。

3.思维品质：学生通过讨论和交流，发展批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作学习，掌握有效的英语学习策略，提高学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和日常交流用语，能够用英语进行简单的自我介绍和描述事物。在词汇方面，学生对描述学科和兴趣爱好的词汇有一定了解。

2.学生对英语学习具有浓厚的兴趣，尤其是与个人生活相关的主题。他们在学习过程中表现出较好的模仿能力和合作精神，喜欢通过互动和游戏来学习。同时，学生的学习风格多样，有的学生善于听觉学习，有的学生偏好视觉学习。

3.学生在运用英语进行复杂句子表达时可能遇到困难，如时态、语态的正确使用。此外，对于一些抽象概念的表达，学生可能会感到挑战，需要更多的引导和实践来克服。在课堂活动中，如何激发所有学生的学习积极性，以及如何处理不同学习风格的学生之间的差异，也是教师需要考虑的问题。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以及项目导向学习。

2.教学活动包括小组讨论，学生将根据个人喜好进行角色扮演，模拟课堂场景进行互动交流；同时设计游戏环节，让学生在轻松的氛围中练习目标语言。

3.教学媒体使用上，将利用PPT展示关键词汇和句型，以及视频资料来丰富学习内容，增强学生的学习体验。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场以轻松的话题引导学生谈论自己最喜欢的学科，例如：“Whatsyourfavoriteschoolsubject?Whydoyoulikeit?”

-利用学生熟悉的情境，如学校课堂，展示一张教室图片，让学生指出不同科目并表达喜好。

-提出问题：“Canyoutellmeonethingyoulearnedinyourfavoritesubjecttoday?”激发学生的思考和兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-通过PPT展示本节课的关键词汇和句型，如：“Ilike/dontlike...because...”

-逐个解释词汇和句型的用法，并用简单的例子进行演示。

-选取课本中的对话或文章，带读并解释难点，确保学生理解。

-引导学生模仿例句，用所学词汇和句型表达个人喜好。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组进行角色扮演，学生A描述自己喜欢的学科，学生B提问并给出反馈。

-设置小型竞赛，看哪个小组能在规定时间内用所学句型表达最多的学科喜好。

-通过讨论，让学生分享学习不同学科的感受和经验，增进理解和记忆。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提问：“Whatmakesasubjectinterestingtoyou?”让学生思考并回答。

-学生轮流提问，教师回答关于学科的问题，增加互动性。

-教师引导学生讨论：“Howcanyouimproveyourlearninginyourfavoritesubject?”

-利用学生的反馈，教师总结有效的学习策略，强调核心素养的培养。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，确保学生掌握了关键词汇和句型。

-提醒学生将所学应用到实际生活中，鼓励他们在课外也用英语讨论学科。

-给予学生积极的反馈，鼓励他们继续学习英语，提高学科核心素养。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过讨论和实践活动，让学生在实际语境中运用所学知识，培养他们的语言能力和思维品质。同时，教师通过提问和反馈，及时解决学生的疑惑，促进他们的学习进步。

六、学生学习效果

学生学习后，在以下几个方面取得了显著的效果：

1.语言能力提升：学生能够熟练运用“like/dontlike...because...”等句型，用英语表达对学科的喜好及原因。他们能够自信地参与课堂讨论，用英语描述个人经验，提高了