综合性学习：遨游汉字王国《学写简单的研究报告》说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docx

综合性学习：遨游汉字王国《学写简单的研究报告》说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课以《综合性学习：遨游汉字王国》为主题，通过《学写简单的研究报告》这一环节，引导学生运用所学的语文知识，对汉字文化进行探究和研究。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与统编版语文五年级下册中《综合性学习：遨游汉字王国》一章节内容紧密相连，学生在本节课中将运用之前学习的汉字文化知识，如汉字的演变、汉字的结构、汉字的寓意等，进行实际操作，提高综合运用语文知识的能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：

1.提升语言建构与运用能力，通过撰写研究报告，学生能够运用规范的书面语言表达对汉字文化的理解和研究。

2.增强文化理解与传承意识，通过学习汉字的历史和文化内涵，学生能够认识到汉字作为中华文化的重要载体，增强文化自信。

3.培养思维发展与提升能力，通过研究汉字的演变和结构，学生能够锻炼逻辑思维和批判性思维能力。

4.增强审美鉴赏与创造能力，通过欣赏汉字的美，学生能够提升审美情趣，并在写作中尝试创新表达。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备一定的汉字文化知识基础，能够识别和书写常见的汉字，了解一些汉字的基本结构特点。他们在之前的学习中已经接触过汉字的演变、部首、笔顺等知识，这些为本次学习研究报告的撰写奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对汉字文化普遍感兴趣，乐于探索汉字背后的故事和内涵。他们的学习能力较强，能够通过观察、比较、分析等方法进行学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过文字和图形的结合来理解和记忆，而另一些学生可能更喜欢通过实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在撰写研究报告时，学生可能会遇到以下困难：

-对汉字文化的理解不够深入，难以进行深入的研究和分析。

-研究方法不够灵活，可能局限于简单的观察和描述，缺乏创新性。

-写作能力不足，无法清晰、准确地表达自己的观点和研究成果。

-时间管理和组织能力有限，可能导致研究报告内容不完整或结构混乱。针对这些挑战，教师需要提供适当的方法指导和写作技巧训练。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、电脑、打印机、扫描仪。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布学习资料和作业。

-信息化资源：汉字演变图片、汉字结构动画、相关文化背景资料电子文档。

-教学手段：实物汉字卡片、汉字结构模型、研究报告模板、学生作品展示墙。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进汉字王国的深处，探索汉字的魅力。你们知道吗？汉字是我们的文化瑰宝，每一个汉字都蕴含着丰富的文化内涵。今天，我们将一起学习《学写简单的研究报告》，通过撰写研究报告的方式，深入了解汉字文化。

（学生）好的，老师。

二、自主学习

1.阅读课文，了解汉字王国的基本情况。

（教师）请大家打开课本，阅读《综合性学习：遨游汉字王国》这一章节，了解汉字王国的基本情况，包括汉字的起源、演变以及汉字在文化中的地位。

（学生）好的，我正在阅读。

2.思考：汉字在我们的生活中扮演着怎样的角色？

（教师）请大家思考一下，汉字在我们的生活中扮演着怎样的角色？你们可以结合自己的实际经验来回答。

（学生）汉字是交流的工具，也是记录历史和文化的重要载体。

三、探究活动

1.学习汉字的结构特点。

（教师）接下来，我们要探究汉字的结构特点。请大家翻开课本，看看课本中是如何介绍汉字结构的。

（学生）好的，我正在看。

2.分析汉字结构的演变。

（教师）请大家结合课本内容，分析汉字结构的演变过程。我们可以通过观察不同朝代的汉字，来了解其结构的变化。

（学生）我注意到，从甲骨文到现代汉字，汉字的结构越来越规范化，笔画也变得更加简洁。

3.学习如何撰写研究报告。

（教师）在了解了汉字的结构特点之后，我们接下来要学习如何撰写研究报告。请大家拿出纸和笔，跟随我一起学习。

（学生）好的，我准备好了。

四、实践活动

1.选择一个感兴趣的汉字进行深入研究。

（教师）请大家选择一个感兴趣的汉字，如“人”、“山”、“水”等，进行深入研究。

（学生）我选择了“人”字，我想了解一下它在不同文化中的含义。

2.撰写研究报告。

（教师）接下来，请大家根据所学知识，撰写一份关于所选汉字的研究报告。报告中要包括汉字的起源、结构、演变以及文化内涵等内容。

（学生）好的，我开始写研究报告。

3.交流分享。

（教师）请大家完成研究报告后，与同桌交流分享自己的研究成果。

（学生）我向同桌介绍了“人”字在不同文化中的含义，还分享了我的一些发现。

五、总结与评价

1.总结本节课所学内