以行动研究驱动幼儿园数学区域活动质量进阶：策略与实践.docx

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2025-03-22 发布于上海
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以行动研究驱动幼儿园数学区域活动质量进阶：策略与实践

一、引言

1.1研究背景与缘起

在幼儿的成长与发展进程中，数学教育占据着举足轻重的地位，是幼儿全面发展教育的关键组成部分。数学作为一门基础学科，不仅是幼儿认识事物、解决问题的有力工具，更是锻炼和发展他们抽象思维、培养良好学习品质的重要途径，能为小学阶段的学习和未来发展筑牢根基。通过数学教育，幼儿能够学会运用逻辑思维解决问题，提高思维能力和创造力，其逻辑思维能力和数学思维能力得以培养，为未来的学习和生活奠定坚实基础。数学教育还有助于提升幼儿的思维敏捷性和灵活性，让他们变得更加聪明、机敏且富有创造力，同时对幼儿注意力、专注力和耐心的培养也大