以史为鉴，故事启思：历史故事在初中历史教学中的创新运用.docx

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2025-03-22 发布于上海
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以史为鉴，故事启思：历史故事在初中历史教学中的创新运用

一、引言

1.1研究背景与意义

在初中教育体系中，历史学科是重要的组成部分，承载着传承人类文明、培养学生历史思维和人文素养的重任。然而，当前初中历史教学的现状却不容乐观。一方面，部分教育工作者和学生对历史学科的重视程度不足，认为历史知识仅为记忆性内容，在现实生活中实用性较低，这种观念严重影响了历史教学的深入开展。另一方面，传统的历史教学模式多以教师讲授为主，侧重于知识的灌输，课堂教学方法单一，学生在学习过程中缺乏主动性和参与度，导致历史课堂氛围沉闷，学生对历史学习的兴趣不高。正如学者钱乘旦所说：“历史不仅是一种知识，而且是一种智慧。”