了解学习好习惯（说课稿）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动山东科学技术版[001].docx

了解学习好习惯（说课稿）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动山东科学技术版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课内容选自《综合实践活动》二年级上册，主题为“了解学习好习惯”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾已学过的学习方法和技巧，并结合实际，让学生认识并了解良好的学习习惯，为今后的学习奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生自主学习的意识，提高学生自我管理能力，使学生认识到良好学习习惯的重要性。

2.增强学生的观察力和思考力，通过实践活动，让学生在实践中体会学习好习惯带来的积极影响。

3.培养学生良好的合作精神，鼓励学生在小组活动中共同探讨，共同进步。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生认识到学习好习惯对学习成绩和个人成长的重要性，能够从自身实际出发，提出改进学习习惯的具体措施。

②引导学生通过小组讨论和分享，总结出有效的学习方法和技巧，提升学生的学习效率。

2.教学难点，

①帮助学生克服学习中的不良习惯，如拖延、注意力不集中等，培养良好的学习态度和时间管理能力。

②指导学生如何将学习好习惯融入到日常生活中，形成稳定的学习习惯，并在实践中不断调整和完善。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合案例分析法，讲解学习好习惯的理论知识，帮助学生理解其重要性。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中学习如何制定和执行学习计划，培养自主学习的习惯。

3.设计“学习好习惯打卡”游戏，让学生通过每天的打卡活动，实践和巩固学习好习惯。

4.利用多媒体课件展示学习好习惯的实例，增强学生的直观感受和认知。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向同学们问好：“同学们，今天我们来学习一个新课题——《了解学习好习惯》。你们知道，好习惯对我们来说有多重要吗？它就像一盏明灯，照亮我们前行的道路。那么，我们就从认识好习惯开始吧。”

2.学生们积极回答：“好习惯能让我们学习更有效率，生活更有规律。”

二、新课讲授

1.老师板书：“学习好习惯的重要性”，引导学生思考好习惯对学习的影响。

-老师提问：“同学们，你们在学习过程中有没有遇到过这样的情况：有时候明明知道应该这样做，但就是做不到？这是因为我们没有养成良好的学习习惯。”

-学生们纷纷点头，表示认同。

2.老师讲解好习惯的定义和作用。

-老师说：“好习惯是指我们在日常生活中，按照一定的规律，长期坚持的一些有益的行为和习惯。它有助于提高我们的学习效率，培养我们的自律能力，甚至对我们的身心健康都有积极影响。”

3.老师列举一些常见的良好学习习惯，如：按时作息、认真听讲、课后复习、积极参与课堂讨论等。

-老师举例：“比如，按时作息可以帮助我们保持良好的精神状态，认真听讲可以让我们更好地吸收知识，课后复习可以巩固所学内容，积极参与课堂讨论可以锻炼我们的思维和表达能力。”

4.老师引导学生分析自身的学习习惯，找出不足之处。

-老师说：“同学们，现在请你们思考一下，自己在学习过程中有哪些不好的习惯？比如说，有没有拖延、注意力不集中、学习效率低等问题？”

5.学生们认真思考，并积极发言。

-学生甲：“我经常拖延，作业总是拖到最后一刻才完成。”

-学生乙：“我上课容易分心，总是被周围的事情吸引。”

6.老师针对学生提出的问题，给出建议和指导。

-老师说：“针对拖延的问题，我们可以制定一个合理的学习计划，将任务分解成小步骤，一步一步完成。对于注意力不集中的问题，我们可以尝试使用番茄工作法，将学习时间分成25分钟的学习和5分钟的休息，提高学习效率。”

三、实践活动

1.老师组织学生进行小组讨论，共同制定一个良好的学习计划。

-老师说：“同学们，现在请你们以小组为单位，共同制定一个适合自己的学习计划。计划要包括作息时间、学习任务、学习方法等方面。”

2.学生们分组讨论，积极交流。

-学生们根据自身情况，制定出各自的学习计划。

3.老师邀请各小组代表分享他们的学习计划。

-学生们依次分享，老师给予点评和指导。

4.老师组织学生进行“学习好习惯打卡”活动，让学生在日常生活中实践和巩固学习好习惯。

-老师说：“同学们，从今天开始，我们将进行‘学习好习惯打卡’活动。每天记录自己的学习情况，包括作息时间、学习任务、学习方法等，坚持一个月，看看自己有哪些进步。”

5.学生们积极参与，认真记录学习情况。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容。

-老师说：“今天我们学习了《了解学习好习惯》这一课题，了解了学习好习惯的重要性，并学会了如何制定和执行学习计划。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，养成良好的学习习惯，提高学习效率。”

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