第四章 问题研究 该不该引藏水入疆 说课稿 -2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修第二册.docx

第四章问题研究该不该引藏水入疆说课稿-2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课设计以“该不该引藏水入疆”为研究问题，结合湘教版选择性必修第二册高中地理教材，通过分析我国水资源分布特点、新疆地区水资源需求以及引藏水入疆的可行性，引导学生运用地理知识和思维方法，探讨解决区域水资源问题的策略。课程设计注重理论与实践相结合，培养学生地理思维和问题解决能力。

二、核心素养目标

培养学生人地协调观，认识水资源跨区域调配的重要性；提升区域认知能力，分析我国水资源分布特点及区域差异；增强综合思维，评估引藏水入疆的利弊，形成解决问题的地理视角；提高地理实践力，通过实地考察或模拟实验，探究水资源调配的实施方案。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确我国水资源分布的特点，特别是区域差异。

-分析新疆地区的水资源需求及其对生态环境的影响。

-探讨引藏水入疆的可行性，包括技术、经济和生态方面的考量。

2.教学难点：

-理解水资源跨区域调配的复杂性，包括水源地、输水线路、受水地区的生态环境和社会经济影响。

-评估引藏水入疆的利弊，需要学生综合考虑水资源的数量、水质、调配成本及生态保护等多方面因素。

-培养学生运用地理信息系统（GIS）等工具进行空间分析的能力，以支持其对水资源调配方案的评价。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘教版选择性必修第二册高中地理教材。

2.辅助材料：准备新疆地区水资源分布图、引藏水入疆工程示意图、相关视频资料等。

3.实验器材：准备地图、地球仪等地理教学工具，用于空间分析。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行课堂讨论和展示。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示新疆地区的自然风光和水资源现状图片，引发学生对当地生态环境和水资源问题的关注。

2.提出问题：引导学生思考新疆地区水资源短缺的原因，激发学生的探究兴趣。

3.用时：5分钟

（二）讲授新课（20分钟）

1.我国水资源分布特点：

-讲解我国水资源分布的时空分布特征，如南方多、北方少，夏秋多、冬春少。

-分析新疆地区水资源短缺的原因，如地理位置、气候条件等。

-用时：5分钟

2.新疆地区水资源需求：

-介绍新疆地区的经济发展、人口增长对水资源的需求。

-分析新疆地区生态环境对水资源的需求，如农业灌溉、生态补水等。

-用时：5分钟

3.引藏水入疆的可行性：

-讲解引藏水入疆的技术方案，如水源地选择、输水线路设计等。

-分析引藏水入疆的经济效益，如对新疆地区经济发展的推动作用。

-讨论引藏水入疆的生态影响，如对水源地、输水线路沿线生态环境的影响。

-用时：10分钟

（三）巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：

-将学生分成小组，讨论引藏水入疆的利弊，并总结讨论结果。

-每组派代表进行展示，教师进行点评和总结。

-用时：5分钟

2.实地考察模拟：

-利用地理信息系统（GIS）等工具，模拟引藏水入疆的输水线路，分析其对生态环境和社会经济的影响。

-学生分组进行模拟实验，并汇报实验结果。

-用时：5分钟

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：

-教师针对本节课的重点内容进行提问，如水资源分布特点、新疆地区水资源需求等。

-学生积极回答问题，教师进行点评和总结。

-用时：5分钟

（五）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考如何解决我国水资源分布不均的问题，培养学生的社会责任感和创新意识。

2.结合实际案例，探讨水资源调配与生态环境保护的平衡发展，培养学生的可持续发展观念。

3.学生分享自己的观点和见解，教师进行总结和点评。

4.用时：5分钟

总计用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-新疆地区水资源现状调查报告，了解当地水资源分布、利用和保护情况。

-我国水资源调配工程案例，如南水北调、西气东输等，分析其工程特点、实施效果和面临的挑战。

-国内外水资源管理政策及法规，探讨水资源管理的重要性及实施策略。

-地理信息系统（GIS）在水资源管理中的应用，展示GIS在水资源调配、监测和保护等方面的功能。

2.拓展建议：

-学生可查阅相关书籍和期刊，深入了解水资源分布、利用和保护方面的知识。

-组织学生参观当地水利工程或水资源管理设施，实地感受水资源调配的成果和挑战。

-开展小组讨论或辩论活动，让学生就水资源调配、环境保护等问题发表自己的观点。

-鼓励学生关注国内外水资源管理领域的必威体育精装版动态，如新技术、新政策等。

-引导学生结合所学知识，设计水资源调配方案，如提出解决新疆地区水资源短