2024高考生物二轮复习题型1图形图示类解题策略学案 .pdf

题型1图形图示类解题策略

®题型策略

生物图解、图示通常是用特殊的符号、色调和图形来反映生命现的发生、发展以及生物的

结构、生理的相互联系,它浓缩了大量的生物学信息，是生物学问的重要表达方式。图形图解

类是高考中常见的一种题型，此类试题可能涉及形态结构图、生理过程图、流程图、遗传系谱

图等，通过图解、图示创设新情景，供应新材料，或是展示生物体的某一结构或某一生理过程、

生物学原理等，对考生分析实力、推断实力及运用所学学问解决问题实力要求较高。

—方法策略（1）细致读题干，读懂题目赐予的文字说明以及相关提示，特殊要留意与解

题有关的重要词语。

（2）细致看题干中图解、图像的名称、相像结构、过程含义以及图示说明等，从图中获得有效

信息,然后对这些信息进行转换、迁移、拓展。

（3）细致看题干中的多个图解、图像间的联系，留意分析一个大题中的若干图解、图像能否相

互补充说明或提示，以防解题时因信息不足而顾此失彼，最终导致思维偏差或学问遗漏。

（4）细致读设问，从设问着手，结合题干的文字说明以及图形中获得的信息，把学问进行链接、

综合，实现概念、原理与图形之间的信息转换和整合，从而使问题得到解决。

_________解题模板

“一看”（识图）|——|看名称，明确图示类型

“二明确”（析图）|——|一明确图中各部分供应的有效信息，如图中每一个过程、各部分名称等

二明确图中各部分之间的区分与联系、相同与不同等

“一联”（说图）|——|联系题目设问，理清学问点，利用图中信息精确答题

®模板应用

1.（2024山东临沂4月一模）榴莲香味独特浓郁，深受人们宠爱。在榴莲果实成熟过程中，乙烯

调整香气物质合成的作用机理如图。下列分析或推想正确的是（）

A.乙烯通过主动运输的方式进入榴莲细胞的细胞核

B.多聚核糖体的形成，提高了组成L酶的肽链的合成速率

C.核DNA可以通过调控L酶合成干脆限制果实的香气性状

D.乙烯通过促进亚油酸合成基因的表达提高香气物质合成量

2.（2024山东济宁6月三模）当某些基因转录形成的mRNA分子难与模板链分别时,会形成

RNA-DNA杂交体，这时非模板链、RNA-DNA杂交体共同构成R环结构。下图是原核细胞DNA复

制及转录相关过程的示意图。下列分析错误的是（）

A.R环中的喋吟数不肯定等于嚅嚏数

B.酶A和酶C只作用于磷酸二酯键

C.R环中存在A—U、T—A碱基互补配对

D.图示体现了DNA半保留复制的特点

3.（2024山东荷泽4月一模）鹦鹉的毛色由两对独立遗传的基因A、a和B、b限制，如图所示，

其中B、b位于Z染色体上。某人所养的一对绿色鹦鹉产下一只白色鹦鹉和一只蓝色雌性鹦鹉

甲，甲的左翅上带有白色斑点,假设基因突变只变更一对等位基因中的一个基因，缺失一条常

染色体的个体能够存活。下列关于甲左翅上白色斑点产生缘由的分析，错误的是（）

A.若甲产生的缘由是基因突变，变异细胞的基因型为aaZbW

B.若甲产生的缘由是基因重组，变异细胞中a基因发生重新组合

C.若甲产生的缘由是染色体结构变异，变异细胞中含A的片段缺失

D.若甲产生的缘由是染色体数目变异，变异细胞中缺少一条常染色体

4.（2024山东临沂4月一模）某灰身（B）、白眼（w）果蝇细胞分裂过程中某细胞的基因与染色体

的关系如图（不考虑基因突变和染色体变异）。下列叙述错误的是（）

A.该果蝇肯定是杂合子

B.该细胞不行能是极体

C.该细胞内含有两对同源染色体

D.该细胞形成过程中发生了交叉互换

第四部分题型策略考前指导

题型1图形图示类解题策略

1.B解析据图可知，乙烯是通过核孔进入细胞核的，这种方式并不属于主动运输,A项错误;多

聚核糖体可以同时进行多条肽链的翻译,提高了L酶的合成速率,B项正确;细胞核内相关基因

表达形成L酶,L酶催化亚油酸转化为香气物质，该过程体现了基因通过限制酶的合成来限制代

谢过程