营养干预方案的设计实施和效果评价.pptVIP

健康教育与健康促进健康教育

HEALTHEDUCATION健康教育是指以传播、教育、干预为手段，以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标，以促进健康为目的所进行的系列活动。通过向公众传播健康信息，对目标人群进行健康观、价值观的认知教育及保健技能培训，使国民掌握健康知识，树立正确的健康价值观，改变不健康行为，提高健康水平。社区健康教育指以社区为单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标的健康教育活动。其目的是发动和引导社区居民树立健康意识，关心自身、家庭、社区和社会的健康问题，积极参与健康教育规划的指定和实施，养成良好的卫生行为和生活方式，以提高自我保健能力和群体健康水平。社区健康教育的对象：具有某些致病因素的高危人群（预防性健康教育）02患病人群（康复期教育及临终死亡教育）03健康人群（健康促进教育）01病人家属及照顾者（家庭照顾教育及自我监护）04输入标题培养人群对健康的责任感；输入标题输入标题输入标题提高医疗保健服务质量。2促进医疗保健资源的有效利用；增进人群自我保健能力；143健康教育的目的：健康促进

HEALTHPROMOTION是指运用行政和组织手段，广泛动员和协调社会各相关部门以及社区、家庭和个人，使其履行各自对健康的责任，共同维护和促进健康的一种社会行为和社会战略。社区健康促进运用社区行政和组织手段，促进社区内的单位、家庭和个人共同行动，创造健康环境，开发健康资源，为提高自身和社区居民的健康水平而努力。住宅小区内增设健身器材设施，属于1健康教育？2健康促进？开始社区健身课堂，教社区居民如何科学合理健身，属于3健康教育？4健康促进？5思考：创造健康支持环境发展社区居民的个人技能出台健康政策增强社区的能力：认识自己，解决健康问题调整社区卫生服务方向社区健康促进的工作重点社区健康需求评估：即收集资料过程社区健康诊断：即确定存在的问题和学习的需要社区健康教育计划：whenwherewhatwhomhow社区健康教育实施：即将计划中各项措施变为实践社区健康教育的评价：近期效果评价远期效果评价1社区诊断2一、社区健康教育程序01通过收集必要的资料，科学、客观地分析、确定社区主要的公共卫生问题及其影响因素的一种调查研究。02通过评估了解社区主要的卫生问题、人群需求、社区的政策和资源、主要危险因素、干预策略等，为干预计划的指定和评价提供基础资料。1.社区诊断直接评估：观察、面谈、问卷01诊断方式02间接评估：查阅有关档案资料、询问亲朋好友03社区居民健康知识评估表姓名：性别：年龄：居住小区：请在以下选项“?”内打“?”评估指标评估1.对自身健康状况的了解知道?不知道?2.不良生活方式对健康的影响知道?不知道?3.家庭可预防疾病的措施有?没有?4.你觉得控制体重太困难了吗是?否?5.你觉得饮食中限盐太困难了吗是?否?、、、、、、、、、、、、、、用什么样的健康教育形式：1.上课?2.讨论?3.个体化指导或咨询?4.发放资料?5.其他请您列出您最想知道和了解的健康教育内容：谢谢你的合作！护士签名：日期：年月日0103050204社会人口学诊断流行病学诊断行为和环境诊断教育学诊断管理和政策诊断社区诊断内容01021.社会人口学诊断如社区类型、位置、自然资源、经济、文化、风俗、生活情况及人口学特征等2.流行病学诊断了解疾病、死亡、主要健康问题及分布特征、疾病负担、社区特殊健康问题、卫生服务需求及群众满意度等社区诊断内容如社区类型、位置、自然资源、经济、文化、风俗、生活情况及人口学特征等社会人口学诊断流行病学诊断了解疾病、死亡、主要健康问题及分布特征、疾病负担、社区特殊健康问题、卫生服务需求及群众满意度等社区诊断内容行为和环境诊断教育学诊断行为：个人与疾病有关的行为环境：政策环境、自然环境、工