《Unit 6 I Can Draw》（说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册.docx

《Unit6ICanDraw》（说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《Unit6ICanDraw》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习《Unit6ICanDraw》，学生将提升语言能力，通过绘画活动练习描述和表达；增强文化意识，了解不同文化中绘画的多样性；发展思维品质，通过观察和创造提升审美和创造力；以及提高学习能力，通过合作学习培养合作精神和自主学习能力。

学情分析

三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们的英语基础相对薄弱，但好奇心和学习兴趣较强。在知识方面，学生已经接触过一些基本的英语词汇和简单的句型，但对于描述事物和表达能力的掌握还比较有限。在能力方面，学生的听说能力有所提高，但书写和绘画能力还有待加强。

从素质方面来看，三年级学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，但他们的想象力丰富，对新鲜事物充满好奇。在行为习惯上，部分学生可能存在胆怯心理，不敢在课堂上发言，这可能会影响他们的语言表达能力和自信心。

针对本节课《Unit6ICanDraw》，学生的这些特点对教学有一定的影响。为了激发学生的学习兴趣，教师需要设计生动有趣的教学活动，如通过绘画游戏来吸引学生的注意力。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂互动，克服胆怯心理，提高他们的语言表达能力和绘画技能。此外，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习水平，提供适当的帮助和指导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、彩色粉笔、黑板擦

-课程平台：教科书《英语》三年级上册

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习平台资源

-教学手段：图片卡片、绘画工具（彩色铅笔、水彩笔）、绘画模板、PPT课件

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师出示一幅简单的图画，让学生观察并描述图画内容。

2.学生用英语描述图画，老师给予鼓励和纠正。

3.引导学生思考：你们能画出自己心中的图画吗？

二、新课呈现（20分钟）

1.老师展示一幅精美的图画，引导学生观察并思考：这幅图画是如何画出来的？

2.学生猜测绘画步骤，老师讲解绘画技巧，如线条、颜色、形状等。

3.老师示范绘画过程，边画边讲解，让学生跟随老师的步骤尝试绘画。

4.学生分组，每组发放绘画工具和纸张，开始绘画实践。

5.老师巡回指导，关注学生的绘画过程，给予鼓励和指导。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生展示自己的绘画作品，其他同学评价，老师给予点评。

2.老师展示一些优秀的绘画作品，引导学生分析作品的特点。

3.学生尝试用英语描述自己的绘画作品，老师给予纠正和指导。

四、拓展活动（10分钟）

1.老师播放一段关于绘画的英文视频，让学生观看并回答问题。

2.学生分组讨论：你们认为绘画对我们的生活有什么意义？

3.学生用英语分享自己的观点，老师给予鼓励和指导。

五、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课的主要内容，强调绘画技巧和英语表达能力的重要性。

2.学生回顾本节课所学，分享自己的收获。

3.老师布置作业：回家后，用英语描述一幅自己心中的图画，并尝试画出这幅图画。

六、教学反思

本节课通过绘画活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的语言表达能力和绘画技能。在教学过程中，我注重以下几点：

1.营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

2.注重学生的个体差异，给予适当的指导和帮助。

3.鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的自信心。

4.结合教材内容，设计生动有趣的教学活动，提高学生的学习效果。

在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，不断改进教学方法，提高教学质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-视频资源：《艺术家的故事》系列短片，介绍不同绘画流派和著名艺术家的绘画技巧和故事，如毕加索、莫奈等。

-图片资源：收集世界各地的艺术作品图片，包括不同的绘画风格和技巧，如立体派、印象派等。

-音频资源：英语歌曲《PaintItBlack》等，歌词中包含绘画的元素，可以用来作为背景音乐，同时让学生在轻松的环境中学习英语。

2.拓展建议：

a.视频学习：

-让学生观看《艺术家的故事》系列短片，了解不同艺术流派的特点，激发他们对绘画的兴趣。

-观看后，组织学生进行讨论，分享他们对不同绘画风格的看法和感受。