浙江省温州市瓯海区三溪中学高中地理 4.3可持续发展的基本内涵说课稿 湘教版必修2[001].docx

浙江省温州市瓯海区三溪中学高中地理4.3可持续发展的基本内涵说课稿湘教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙江省温州市瓯海区三溪中学高中地理4.3可持续发展的基本内涵说课稿湘教版必修2

设计思路

本节课以湘教版必修2高中地理4.3“可持续发展的基本内涵”为主题，通过结合实际案例和课本内容，引导学生深入理解可持续发展的内涵和意义。设计思路包括：1.引入实际问题，激发学生学习兴趣；2.分析可持续发展的基本内涵，引导学生思考；3.通过案例分析，加深对可持续发展的理解；4.总结可持续发展的应用领域，培养学生实践能力。

核心素养目标分析

培养学生地理学科核心素养，本节课旨在提升学生的以下能力：1.人地协调观：通过分析可持续发展案例，使学生认识到人类活动与自然环境的关系，增强人地和谐意识；2.区域认知：引导学生运用地理知识，分析不同地区的可持续发展策略；3.综合思维：培养学生运用多角度、多层次的思维方式，全面分析可持续发展问题；4.地理实践力：通过实际案例分析，提高学生解决地理问题的实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些关于环境保护、资源利用和人类活动对环境影响的初步知识。他们可能对一些基本的环境问题有所了解，如气候变化、水资源短缺等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对地理学科通常有一定的兴趣，特别是与生活实际相关的内容。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和实践活动来吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过视觉和听觉相结合的方式学习，如地图、图表和多媒体演示；而另一部分学生可能更倾向于通过实际操作和案例分析来理解复杂概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于可持续发展的概念，学生可能难以理解其深层次的意义和实施难度。此外，学生可能对如何将可持续发展理念应用于实际生活中感到困惑。在分析案例时，学生可能面临如何综合运用地理知识和跨学科知识来解决问题的挑战。此外，部分学生可能对复杂的环境问题感到沮丧，缺乏解决问题的信心。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解可持续发展的基本概念和内涵，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行小组讨论，鼓励学生提出问题，分享观点，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取具有代表性的可持续发展案例，引导学生分析问题，提出解决方案，提升实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示地理图表、图片和视频，增强直观性和趣味性。

2.互动软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生在虚拟环境中体验可持续发展策略的实施。

3.实践操作：组织学生进行模拟实验，如模拟生态系统平衡、资源分配等，加深对理论知识的理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一幅地球资源分布不均的图片，引导学生思考资源分配与可持续发展之间的关系，提出问题：“如何实现资源的公平分配和环境的可持续发展？”

回顾旧知：简要回顾学生已学的地理知识，如环境问题、资源利用等，为引入新课做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解可持续发展的基本内涵，包括经济、社会和环境三个方面的平衡发展。

举例说明：通过实例分析，如中国的“绿色GDP”核算、欧盟的“可持续发展城市”评选等，帮助学生理解可持续发展在实践中的应用。

互动探究：分组讨论，让学生分析案例中的可持续发展策略，提出自己的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生分组进行角色扮演，模拟政府、企业、社区等不同角色，探讨如何实现可持续发展。

教师指导：针对学生的讨论，给予点评和指导，引导学生深入思考。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

（1）收集并整理一篇关于可持续发展的新闻报道，分析报道中的可持续发展案例。

（2）撰写一篇关于自己在日常生活中如何践行可持续发展理念的心得体会。

6.课堂活动（约10分钟）

进行小组竞赛，各小组根据收集的资料，展示自己的可持续发展方案，其他小组进行评价和投票。

7.课堂延伸（约10分钟）

布置课后阅读任务，推荐学生阅读相关书籍或文章，拓展学生的知识面。

8.教学反思（约5分钟）

课后，教师进行教学反思，总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中遇到的问题，为今后的教学提供借鉴。

知识点梳理

1.可持续发展的概念

-可持续发展是指既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的发展模式。

-可持续发展包括经济、社会、环境三个方面的平衡发展。

2.可持续发展的内涵

-经济可持续发展：在保持资源环境的基础上，实现经济增长，提高人民生活水平。

-社会可持续发展：保