新冀教版一年级上册数学课件 第4单元 20以内的加法 第3课时 8加几.pptx

冀教版数学一年级（上）20以内的加法第3课时8加几四

学习目标1.结合问题情境，经历自己尝试计算8加几、交流不同“凑十”方法的过程。2.掌握“凑十”的方法，能灵活运用“凑十”的方法计算8加几的加法。3.积极参加数学活动，体验“凑十”方法的多样化，培养初步的推理意识。

【重点】掌握“凑十”的方法，能灵活运用“凑十”的方法计算8加几的加法【难点】在问题情境中，通过动手尝试计算与他人交流不同的“凑十”方法，培养初步的推理意识。

课堂导入中秋节到了。

新知探究3一共有多少块月饼？8+5=如何列式？用自己喜欢的方法算一算。或5+8=8块5块教材第78页例3

3一共有多少块月饼？接数法从8接着数,数5个数：9、10、11、12、13138+5=或5+8=1313

拆小数，凑大数101323凑十法拆5，把5分成2和38+2=1010+3=133一共有多少块月饼？或5+8=138+5=

101353拆8，把8分成3和55+5=1010+3=133一共有多少块月饼？拆大数，凑小数8+5=或5+8=13凑十法

拆小数，凑大数凑十法拆大数，凑小数你认为哪种方法更简便呢？1013238+5=1013538+5=

课堂练习试一试：凑十法想：拆3,把3拆成2和18+2=1010+1=11118+3=8+8=8+9=拆小数凑大数1021想：拆8,把8拆成2和68+2=1010+6：拆8,把8拆成7和19+1=1010+7材第78页“试一试”

1.圈一圈，算一算。8+4=128+6=144+8=126+8=14教材第78页“练一练”第1题

2.看图列式计算。8+7=158+3=11？？表示求一共有多少7+8=15可以先圈一圈再计算。3+8=11教材第79页“练一练”第2题

3.一共有多少只蚂蚁？草丛左边有6只蚂蚁，右边有8只蚂蚁。6+8=148+6=14教材第79页“练一练”第3题

1011121314151617188加的数增加1，得数也增加1。4.你发现什么规律？教材第79页“练一练”第4题

15141614161115135.过荷塘。9+66+87+95+98+83+87+88+5教材第79页“练一练”第5题

拓展提升1.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。8+6○138+5○138+8○178+7○10+5＞1413=16＜1515=

2.下面□，○代表什么数？□+=11□=（）○+=12○=（）89▼=3▼3①想11=10+1②想3拆成1和2③想2+（）=10▼3①想12=10+2②想3拆成2和1③想1+（）=10

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的