探寻语文生成性课程资源开发之路：理论实践与创新.docx

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2025-03-22 发布于上海
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探寻语文生成性课程资源开发之路：理论、实践与创新

一、引言

1.1研究背景与缘起

语文作为一门基础学科，在学生的成长与发展过程中占据着举足轻重的地位。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出：“语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，通过自主的语言实践活动，积累言语经验，把握祖国语言文字的特点和运用规律，加深对祖国语言文字的理解与热爱，培养运用祖国语言文字的能力；同时，发展思辨能力，提升思维品质，培育社会主义核心价值观，培养高尚的审美情趣，积累丰厚的文化底蕴，理解