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了解高考：2025八省联考对各学科备考的启示（语数外）

（一）2025命题趋势

纵观此次高考适应性考试，可以看出命题趋势越来越有规避死记硬背和机械性刷题的趋势，旨在选拔出真正高智商的创新人才。所以，命题人一定是根据考生已有的知识水平去出题，注重对教材知识的延伸和发展，很多题目都能在教材中找到影踪。因此，在临近高考的状态调试阶段，回归教材、落实双基，非常必要。需要注意的是，回归教材不是通读或者泛读，要站在一定高度，理清脉络，深度挖掘教材科学回归，注重对教材内容的再加工。

（二）2025各科备考建议

1、语文

（1）提升语文素养

加强对新课标、新教材的研究、分析和把握，将教材用足用好，尽快提升语文素养。无论从近三年全国新课标II卷，还是从此次适应性测试卷来看，尤其是“阅读III”（文言文阅读）有关加点词语理解的题目，各选项中关于文化常识、重点词语的考查点均直接取自教材。此次命制的适应性测试题，进一步拓展了与教材的联系，延伸到各类题型中。

因为，高考命题的依据是课标，教材编写的依据也是课标。所以，高考考查的关键能力和学科素养必然隐含在教材中。从这个意义上讲，用好教材就可以从容地应对高考。

在备考中，要再次熟悉新教材每个单元的“单元学习任务”，熟悉答题规范；信息类文本阅读，一套逻辑知识：第四册“梳理探究”“逻辑和语文学习”；细度6篇文章：论述类、实用类各3篇，熟悉课后练习，流程，规范。文学类文本阅读，熟悉鉴赏术语：每单元的导语，每一课的练习三；精读题材体裁文章各2篇，记下练习的答题流程，角度。关注新教材中的单元导语、学习研习任务、课后探究与思考题。

（2）尽快适应素养化测评

命题呈现随文设题和新颖化特点，其实质只是“反模式化”“反固定套路”，而不是“反语文本质”。恰恰相反，在陌生化、新颖化的外表下，高考语文更加注重素养测评的本质、依标而测、学考一致。

比如，作文“辩论赛”完全呈现了学生学习的真实情境。辩论在教材的学习任务中也多次出现，学生理应对辩论有体验有思考。又比如，必修上册第六单元学习之道中的常规或常见学习任务：有人说“要给学生一碗水，教师必要有一桶水”，韩愈却说“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，请表明态度和观点，写一篇文章。

（3）关注情境化、任务驱动试题

试题着重考查考生的思维能力和水平，在今年的试题中体现较为充分，大多数的阅读题，不再是要求考生阅读单篇的文章，而是阅读成组的文章，有的两篇，有的三篇，或经典与诠释配合，或史述与史论结合，或材料前后相承，不断递进。

以信息类文本阅读为例，考查考生对多则材料的理解、整合、分析、概括等能力。整合，或者称为“统整”，是当下高考改革的一个关键词。考生需要在阅读和完成试题的过程中，通过语言阅读、运用和理解，获得逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展，提升批判性和独创性等思维品质。

比如，第4题巧妙利用第二则材料的说明对象关联第一则材料的理论知识，考查考生对信息梳理、概括和整合能力；第5题考查信息类文本的概括和分析能力，引导考生认识科学研究的内容，有利于为大学选拔优异人才，为培养创新型人才做准备。

这样的题目设计契合了未来社会对学生阅读能力的要求，那就是信息爆炸时代，要善于联系、比较、综合、分析，从多方信息中筛选有效信息，并加以整合。

（4）敢于创新

新高考赋予了考生更多主动权，要敢于创新，果断扔掉过去那种用反复刷题提高成绩、用死记硬背答题套路拿分的备考模式。

新高考虽有变化，但是题型常规化，要重视基础，注重运用知识，着重培养思维能力，加强对文本的整体理解；新高考中问题设置具有个性化，要注意答题时规避套路化，体现个性化解读；新高考中情景式考题增多，思辨性增强，作文加强了引导考生深入思考中国青年的家国情怀、责任担当、价值选择。

（5）通过研读高考真题，养成阅读习惯。

以高考真题为备考蓝本，重在板块整理，重在读练结合，熟悉真题语境，接轨高考；以读懂分析文本为复习重点，重在养成阅读分析习惯，提升文本解析能力；突出抓知识系统化结构化，多阅读、辨识、分析、比较、归纳、概括、鉴赏、重构阅读材料，全面夯实语文备考知识点，梳理探究建构，培养高考文本阅读分析意识；以逻辑思维能力提升为关键，重在上下位解构，重在审题解题析题答题的思维进阶培养。

2、数学

试题强化与课标、教材的衔接，有回归课标、回归教材的趋势。所以，要真正掌握知识，学会去灵活运用，不断提高思维能力，凭借对知识的灵活运用，来获得更加理想的分数。

（1）本次考查体现了基础性、应用性、综合性、创新性

加强了对数学的概念、解题方法、公式运用、定理的理解考查，对知识的融会贯通和灵活运用成为考查的关键。所以，备考中要立足于注重对阅读理解能力的培养，审题能力的训练，通性通法的强化等尤为重要。

比如，第13题，考查古典概型的概率求解问题，将问题的基本事件罗列出来