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走进网络（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动安徽大学版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

走进网络（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动安徽大学版

课程基本信息

1.课程名称：走进网络

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息意识，引导学生正确认识网络信息，提高网络素养。

2.增强学生信息获取能力，通过实践操作，提升学生搜集、筛选和处理信息的能力。

3.培养学生创新思维，鼓励学生在网络环境中进行问题探究和解决。

4.强化学生合作与交流意识，通过小组合作，培养学生的团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解网络的基本概念和功能，包括互联网、电子邮件、社交媒体等。

②掌握网络有哪些信誉好的足球投注网站技巧，能够高效地获取所需信息。

③学会辨别网络信息的真伪，培养批判性思维能力。

2.教学难点，①

①学生对网络安全的认识不足，难以理解网络安全的重要性。

②学生在网络环境中缺乏自律意识，容易沉迷于网络游戏或不良信息。

③学生在操作网络工具时，可能遇到技术难题，需要教师耐心指导。

②学生在处理网络信息时，可能存在信息过载问题，需要学会信息筛选和整合。

③学生在网络交流中，可能面临网络礼仪和道德规范的问题，需要引导学生正确使用网络语言和尊重他人。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，帮助学生建立网络的基本概念和结构。

2.讨论法：组织学生围绕网络安全、信息辨别等主题进行讨论，培养批判性思维。

3.实验法：让学生通过实际操作网络工具，如有哪些信誉好的足球投注网站引擎、电子邮件等，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示网络发展历程、网络安全知识等，增强视觉效果。

2.网络平台：利用网络平台进行在线有哪些信誉好的足球投注网站、讨论，拓展学生视野。

3.实践软件：使用网络模拟软件，让学生在虚拟环境中体验网络操作，提高安全性意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于网络基本概念和互联网发展史的资料，要求学生了解网络的基本构成和演变过程。

设计预习问题：围绕网络信息辨别这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何判断网络信息的可靠性？”“网络谣言的特点有哪些？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过查看学生提交的预习笔记或思维导图，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络的基本概念和互联网发展史。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于网络隐私保护的问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于网络安全的真实案例，引出网络信息辨别这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络信息辨别的方法和技巧，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎的高级有哪些信誉好的足球投注网站功能来筛选信息。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析网络信息的真伪，培养批判性思维。如：“分组讨论并判断以下信息是否真实：‘某明星涉嫌违法，已被警方逮捕。’”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能会问：“如何避免在网络上泄露个人信息？”

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析网络信息的真伪。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于网络信息辨别的实践作业，如：“收集并分析一篇网络新闻，判断其真实性。”

提供拓展资源：提供与网络信息辨别相关的拓展资源，如网络安全网站、相关书籍等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可能会反思自己在辨别网络信息时的不足，并提出如何改进的方法。

知识点梳理

走进网络

一、网络的基本概念

1.网络的定义：网络是由若干节点和连接这些节点的通信线路组成的系统，通过该系统，节点之间可以进行信息交换和资源共享。

2.网络的分