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分管德育安全工作副校长述职报告

工作概述

德育工作开展情况

安全工作落实情况

团队建设与协作能力展示

成绩总结与反思改进方向

未来发展规划与目标设定

contents

目录

工作概述

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负责制定和实施学校德育工作计划，加强学生思想道德教育。

监督学校安全管理制度的执行，确保校园安全无事故。

组织开展各类德育活动和安全教育活动，提高学生综合素质和安全意识。

协调家长、社区等资源，共同推进学校德育安全工作。

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制定并实施全面的德育工作计划，提高学生思想道德水平。

组织开展丰富多彩的德育活动和安全教育活动，增强学生实践能力和安全防范意识。

加强校园安全管理，完善安全制度，确保无重大安全事故发生。

加强与家长、社区的沟通与协作，形成德育教育合力。

德育工作开展情况

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德育课程评估与反馈

定期对德育课程进行评估，收集师生反馈意见，及时调整课程内容和教学方法。

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德育课程体系构建

建立完善的德育课程体系，包括思想道德、法律法规、心理健康等方面内容，确保课程全面覆盖。

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德育课程实施方式

采用课堂教学、主题班会、德育实践等多种形式，注重理论与实践相结合，提高德育实效性。

组织丰富多样的德育活动，如志愿服务、文明礼仪比赛、主题演讲等，激发学生参与热情。

德育活动类型

注重活动前的策划和准备，确保活动顺利进行；加强活动中的组织和管理，保障学生安全；做好活动后的总结和反思，提炼经验教训。

德育活动实施过程

通过问卷调查、学生座谈等方式，对德育活动的效果进行评估，了解活动对学生的影响和作用，为后续活动提供参考。

德育活动效果评估

加强教师德育培训，提高教师的德育意识和能力；鼓励教师参与德育课题研究，提升教师的德育理论水平和实践经验。

教师德育素质提升

注重学生日常行为规范教育，培养学生良好的行为习惯；开展心理健康教育和辅导，帮助学生建立健康的心态和健全的人格。

学生德育素质提升

加强师生之间的德育互动和交流，鼓励教师关注学生思想动态，及时给予指导和帮助；建立德育导师制度，为学生提供个性化的德育指导。

师生德育互动与交流

家校合作机制建立

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完善家校合作机制，加强与家长的沟通和联系，共同关注学生的成长和发展。

社区资源整合与利用

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积极整合社区资源，如邀请社区民警进校开展法治教育讲座、组织学生参加社区志愿服务活动等，拓展德育途径和方式。

家校社区协同育人模式探索

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探索家校社区协同育人的新模式和新途径，如开展联合育人项目、建立育人共同体等，共同营造有利于学生成长的良好环境。

安全工作落实情况

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将安全教育纳入课程计划，定期开展安全教育课程，提高学生的安全意识和自我保护能力。

开展安全教育课程

组织安全知识讲座

举办安全演练活动

邀请公安、消防等部门专家进校开展安全知识讲座，增强师生的安全防范意识。

定期组织火灾逃生、地震避险等安全演练活动，提高师生在遇到突发事件时的应对能力。

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根据学校实际情况和教育部门要求，制定了完善的应急预案体系，包括校园安全总体预案、各类专项预案等。

制定应急预案

成立了应急小分队，配备了必要的应急装备和物资，确保在紧急情况下能够迅速响应。

加强应急队伍建设

定期组织全校师生进行应急演练，检验应急预案的可行性和有效性，提高师生的应急处置能力。

定期开展应急演练

加强校园周边巡逻

与公安部门配合，加强校园周边的巡逻力度，确保校园周边的安全稳定。

整治校园周边环境

联合城管、工商等部门对校园周边的流动摊贩、占道经营等进行整治，净化校园周边环境。

建立长效管理机制

与社区、家长等建立联动机制，共同维护校园周边的安全秩序，确保治理效果持久。

团队建设与协作能力展示

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加强领导班子成员之间的交流与培训，提升整体素质和领导能力。

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定期召开领导班子会议，加强沟通与协作，共同制定学校德育安全工作计划和方案。

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建立领导班子考核机制，明确各自职责，确保工作高效有序开展。

组织教师参加德育安全方面的专业培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。

定期开展德育安全教研活动，鼓励教师分享经验和创新做法，促进教师共同成长。

建立教师德育安全考核机制，将德育安全工作纳入教师绩效考核体系，激励教师积极参与。

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开展学生自主管理活动，如班级自治、学生会等，培养学生的自我管理和自我教育能力。

建立学生德育安全档案，记录学生的成长历程和表现，引导学生自我反思和改进。

鼓励学生参与学校德育安全工作的计划和实施，增强学生的责任感和使命感。

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定期召开家长委员会会议，向家长汇报学校德育安全工作进展和成果，征求家长的意见和建议。

组织家长参与学校德育安全活动，如家长会、家长开放日等，增强家长对学校的认同感和支持度。

建立家长委员会与学校领导