人教部编版七年级下册语文精品课件 第三单元 课外古诗词诵读 (6).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第三单元课外古诗词诵读一、阅读《竹里馆》，回答问题。1.诗歌表达了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的

词语有哪些？（2分）答案：表达了诗人对隐居山林闲适生活的喜爱的思想感情，

传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。“独坐”“弹

琴”“长啸”等词能体现诗人的思想感情。123456789102.“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与

世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。请你说说诗中的“独”字好在哪里。（2分）答案：“独”是“独自”的意思。诗人独自坐在幽静的竹林

里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现了诗人的孤高自许、高洁脱俗，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。12345678910二、阅读《春夜洛城闻笛》，回答问题。3.触发诗人故园之念的诗句是“此夜曲中闻折柳”。请你简

要分析。（2分）答案：古人离别常折柳枝相赠，表达依依不舍之情。“折

柳”既实指曲名，又代表一种风俗、一种情绪，《折杨柳》这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。诗人借笛子吹奏的《折杨柳》曲，表达了对故乡的思念之情。123456789104.古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。请赏析诗

中“暗”或“满”的表达效果。（任选一个）（2分）答案：示例一：“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自

吹自听，却不期然地打动了诗人这个听众，引起想象中游子们无限的隐忧。示例二：“满”字运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静，笛声之悠扬，反衬诗人闻笛后的孤寂心情。12345678910三、阅读《逢入京使》，回答问题。5.展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。（2分）答案：示例：离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路

漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面而

哭，泪水很快就沾湿了双袖。123456789106.“双袖龙钟泪不干”中的“龙钟”是什么意思？在这里有

何表达效果？（2分）答案：“龙钟”在这里指沾湿的样子。它形象地描绘了诗人

对亲人无限思念而情不自禁流泪的神态。12345678910答案：不矛盾。“龙钟”“泪不干”是思乡之情的直接表

露。“凭君传语报平安”看似轻描淡写，实则蕴含深情。

“传语”二字，寄托了诗人全部的思乡之情；而“平安”二字，是家人最挂怀的讯息。前后都流露出诗人远赴边塞途中的思乡怀亲之情。7.“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与“凭君传语报平安”的

轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？（2分）12345678910四、阅读《晚春》，回答问题。8.请说出“百般红紫斗芳菲”中“斗”的修辞手法，并简析

其妙处。（2分）答案：拟人，形象生动地写出了暮春时节花草树木争芳斗艳

的美丽景象。123456789109.请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的

画面。（2分）答案：示例：柳絮朵朵，像白雪一样，那么轻盈，漫天飞

舞，随风飘动。1234567891010.有人认为本诗的主旨是劝人珍惜光阴，你同意这种看法

吗？为什么？本诗抒发了作者怎样的感情？（2分）答案：示例：不同意。本诗是在歌颂杨花榆荚尽管“无才

思”还是敢于与百花争放，为暮春增色。本诗通过对“草

树”有“知”、惜春争艳的描写，表达出诗人对春天大好风光的珍惜赞美之情。12345678910感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG