部编版六年级语文上册期末专项-课外阅读1（有答案） .doc

PAGE

第PAGE1页，共NUMPAGES1页

部编版语文六年级上册期末考点专项训练

考点：课外阅读

1．阅读下文，回答问题。

他要感谢那只手

??感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

??孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

??当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

??是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

??女教师走到小道格拉斯_____一个皮肤棕黑色_____又瘦又小_____头发卷曲的孩子桌前_____弯腰_____低头问他_____能告诉我你画的是谁的手吗_____这是你的手_____老师_____孩子小声答道_____

??她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

??我们每个人都有要感谢的，其中________有物质上的给予，________还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

（1）给第四自然段加上标点符号。

??女教师走到小道格拉斯??一个皮肤棕黑色??又瘦又小??头发卷曲的孩子桌前??弯腰??低头问他??能告诉我你画的是谁的手吗??这是你的手??老师??孩子小声答道??

（2）在横线上填上恰当的关联词。

我们每个人都有要感谢的，其中??有物质上的给予，??还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。

（3）给短文分段，用“//”在原文中标出，并写出第二段段意。

____________________________________________________________________

（4）为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？

____________________________________________________________________

（5）这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是

____________________________________________________________________

（6）假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？为什么？

____________________________________________________________________

2．认真阅读下列短文，按要求作答。

茶树的奉献

???我的家乡在福建松溪，茶叶是我家乡的特产，在我家后院的山上，便是一片美丽的绿色茶园。我爱家乡，也爱家乡的茶树。

???春天，雪融化了。万物慢慢地舒展出自己嫩绿的芽儿，茶树特别懂得春意，早早地发芽生长，才暖和不几天，就长得绿油油的，十分整齐，远远望去，就像绿色的海洋。茶芽长得特别快，差不多两个星期就可以摘了。

???春茶的茶芽虽然被人采得光秃秃的，但它没有一丝的忧愁和悲伤，因为它们深深懂得自己为人类做出的贡献。

???夏天，茶树又开始了第二次生命。在充足的阳光下，茶树的芽叶长得很稠密。这时，阿姨们用勤劳的双手摘下茶叶儿，然后再加工成精制成茉莉茶。用这茶叶泡茶喝，可以使人提起精神。

???秋天，茶树上缀满了茶花。茶花的花瓣像雪似的，花蕊是黄色的，十分美丽。这花把香气送给了万家。过些时候，茶树上就挂了茶籽。茶籽可以榨成茶油，也可以培育茶苗。

???茶树的生命力十分顽强。它不像梧桐，一到秋天就会落叶，冬天它顶得住严寒冰雪的考验……

???我爱家乡，更爱家乡的茶树那无私奉献的精神。

（1）文中春天茶树的生长特点是________、________。

（2）题目中的“奉献词在全文起什么作用？

____________________________________________________________

（3）短文按________结构方式可分三段，用“||”在文中标出，并写出第二段段意________。

（4）文中画横线的两句话分别运用了________和________的修辞手法。

（5）短文是按________顺序写的，从哪几