《PLC应用技术》课程标准.doc

《PLC应用技术》课程标准(专业课、B类)

课程代码

课程名称

PLC应用技术

课程性质1

专业群分立课

适用专业

22级电气自动化技术专业

学分

4

总学时

64

执笔

审核

制(修)订日期

2024年3月5日

一、课程性质

《PLC技术应用》课程，是机电一体化技术、电气自动化技术、电梯工程技术、工业机器人技术的专业群分立课；它来源于电气设备和自动控制系统的生产、安装、调试、运维、营销等岗位(群)的自动化设备的安装调试、电气系统设计与调试、技术改造等典型工作任务；它以《电气控制技术》《工业传感检测应用》等课程的学习为基础，又为后续《变频器应用技术》《工控系统安装与调试》《创新项目》等课程的学习奠定基础(做理论或实践方面的准备)。

二、课程设计思路

依据工学结合、过程导向、学生主体、能力主线等课程建设理念，按基于工作过程的课程建设思路，与企业专家一起，梳理出自动化设备的安装调试、电气系统设计与调试、技术改造等典型工作任务，经教育加工，分析出点动控制、传送带连动控制、传送带正反转控制、工作台自动往返控制、风机的Y-△启动控制、混料泵控制、彩灯控制、多路抢答系统控制、交通信号灯控制、多级运输带控制、液体混合搅拌系统控制、自动装箱系统控制等主要学习任务，并遵循学生的认知规律和职业成长规律，设计学习情境，序化学习任务，按照任务驱动、理实一体、线上线下混合式教学等教学模式，让学生在做中学、学中做，突出学生的主体性，充分实施课程思政建设，发挥课程的育人作用，提高课程教学质量。

三、课程目标

（一）价值目标

1．坚定拥护中国共产党领导的社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，具有国家安全意识；

2．践行社会主义核心价值观，崇德向善、诚实守信、勇于奋斗、尊重生命、热爱学习，团队合作；

3．坚定文化自信，提升中华民族文化自豪感，培养审美和人文素养；

4．崇尚宪法、遵法守纪，具有法治观念和法治思维，遵守电子信息技术相关法律和规则；

5．恪守智能制造行业业道德规范，具备良好的职业道德观和职业操守，具有质量意识、环保意识、安全意识、大力弘扬工匠精神、劳模精神。

6.具有良好的职业道德意识。

（二）能力目标

1.能进行PLC基本控制系统的设计；

2.能进行PLC基本控制系统安装和调试；

3.能对常用控制系统进行PLC改造；

4.能对PLC及其模块等设备进行一般的维护；

5.能够分析、查找并排除控制电路的常见故障，培养学生的分析问题和解决问题的能力，为从事企业的PLC控制系统设计、调试、检测与维修岗位打下基础。

（三）知识目标

1.参照教材设计各个控制系统，掌握简单系统设计方法步骤。

2.利用博途平台，掌握PLC控制程序的编写和调试，并采用仿真或实物进行控制运行方法。

3.在控制系统设计和调试中掌握PLC指令系统的使用。

四、课程内容与要求

序号

学习任务8

主要知识点

主要能力点

主要价值点

学时

1

项目1

传送带点动控制

0.安全教育

1.了解继电器/接触器控制与PLC控制之间的区别；

2.掌握PLC的基本结构、工作原理和分类；

3.掌握PLC的梯形图程序构成；

4.掌握S7-1200PLC各CPU模块的特点及接线；

5.了解S7-1200PLC的扩展模块。

1.学会S7-1200系列PLC各模块的选型和拆装；

2.能根据系统控制要求搭建简单的PLC控制电路。

1.了解智能制造行业从业人员应当具备的职业道德规范；

2.理解并敬重工匠精神，在学习中努力发扬工匠精神；

3.引发学生对未来的职业愿景，激发学生对社会主义核心价值观的认同感；

4

2

项目2传送带连续运行控制

1.认识博途Portal视图和项目视图的操作界面；

2.掌握TIA博途平台的基本操作；

3.掌握PLC程序的上传方法；

4.掌握梯形图中自锁控制的实现方法。

1.学会安装和使用TIA博途平台；

2.学会用移植法编写出传送带连续运行控制的梯形图；

3.能够设计和搭建简单的PLC控制硬件电路。

1.培养热爱科学，实事求是的学风和创新意识、创新精神；

2.弘扬工匠精神、劳模精神培养程序设计中良好的审美意识；3.培养学生遵纪守法意识。

4

3

项目3传送带正反转控制

1.理解数制中的二进制、十六进制、BCD码和十进制以及各数制之间的转换；

2.理解各种数据类型；

3.掌握S7-1200PLC的各存储区的作用；

4.掌握S7-1200PLC的触点和线圈指令；

5.理解“互锁”概念以及梯形图中“互锁”的实现；

6.掌握梯形图的编程规则。

1.学会用启-保-停电路编写实现传送带正反转控制程序；

2.学会设计和搭建简单的PLC控制硬件电路；

3.熟练运用博途平台完成硬件的组态和程序录入、编译、下载和调试。

1.培养学生的职业素质和道德精神；

2.加深学生对专业知识