河南省商丘市2024-2025学年高三下学期3月教学质量检测历史试题（解析版）.docx

河南省商丘市2024-2025学年高三下学期3月教学质量检测历史试题

考生注意：

1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.如下图为学者绘制的某考古遗址文化层示意图。文化层，专指由于古代人类的活动而残留来的遗迹、遗物和有机物所形成的堆积层。同一文化层包含的遗迹和遗物，往往反映-时期或一种文化的独特面貌。如下图反映了（）

A.中国拥有五千年的文明史 B.中华文明具有突出的连续性

C.中华文明起源具有多元性 D.中华文化历史悠久博大精深

【答案】B

【解析】题干中考古遗址文化层自下而上依次是商周至春秋战国时期文化层、汉代文化层、唐宋时期文化层，反映从商周到唐宋的比较完整和连续的历史文化发展历程，文化层的连续性反映中华文明的连续性，B项正确；文化层中最早的商周时期距今三千多年，不能体现五千年，排除A项；材料所述为一个地区的情况，看不出多元，排除C项；材料未提及不同文化层的具体信息，看不出不同朝代文化历史的具体内容，不能断定“博大精深”，排除D项。故选B项。

2.秦朝官吏分为两类：一类由无爵者或民爵者担任，由长官任命，职事属于“役”，其身份本质上为“民”；另一类由有官爵者担任，经由君主任命，是真正意义上的官吏。这可说明当时（）

A.社会流动的加快 B.统一国家的巩固

C.中央集权的出现 D.军功爵制的变化

【答案】B

【解析】据题干“另一类由有官爵者担任，经由君主任命，是真正意义上的官吏”，并结合所学知识可知，秦朝真正意义上的官吏需要经过皇帝任命，这强化了中央集权，有利于统一国家的巩固，B项正确；材料强调官员需要经过皇帝任免，强调专制集权的加强，不涉及社会阶层的流动，排除A项；中央集权在战国时期已经出现，C项表述与时代背景不相符，排除C项；军功爵制是选官制度，强调依据军功授予爵位，与材料无关，排除D项。故选B项。

3.汉律存在着“律令不分、礼律杂糅”的问题。魏明帝时制成魏律18篇，将刑法条文内容尽数纳入其中。晋武帝时又制定了《泰始律》20篇，由此使“律”的内容集中于刑律，行政制度的内容另行置于“令”，即《晋令》40卷中。这一变化说明魏晋时期（）

A.儒家思想融入法律 B.刑法条文完善细致

C.法律制度更加规范 D.政治秩序较为稳定

【答案】C

【解析】据题干“由此使‘律’的内容集中于刑律”“行政制度的内容另行置于‘令’”等信息可知，魏晋时期律、令逐渐分离，这样法律制度更加规范，C项正确；材料强调的是“律令不分”的状况逐渐改善，并不涉及儒家思想，也不能体现儒家思想融入法律，排除A项；材料强调“刑法”集中于“律”，而行政制度集中于“令”，是法律体系的变化，涉及内容，因此不能看出刑法条文完善细致，排除B项；材料强调法律在魏晋时期的发展，不能看出政治秩序稳定，且魏晋时期证据动荡，秩序并不稳定，排除D项。故选C项。

4.元朝初年，朝廷反复探查长江口至海河口的海上航道。太仓刘家港“旧本墟落，居民鲜少”，但“不浚自深……朝夕两汧可容万斛之舟”，被选为海港。此后，刘家港“翦荆榛，立第宅，招徕蕃舶，屯聚粮艘，不数年间，凑集成市”。由此可见，刘家港的兴起得益于（）

A.朝廷海运漕粮的需要 B.传统运河路线的变化

C.海上丝绸之路的开通 D.太仓地区人口的增长

【答案】A

【解析】根据“不浚自深……朝夕两汧可容万斛之舟”“翦荆榛，立第宅，招徕蕃舶，屯聚粮艘，不数年间，凑集成市”并结合所学可知，元朝为了南粮北运到首都北京，开辟了海运路线，浏家港由于“不浚自深……朝夕两汧可容万斛之舟”的优势，被选为海港，之后浏家港迅速发展成为城市，A项正确；材料反映的是海运路线，并非运河路线，排除B项；汉朝开通海上丝绸之路，浏家港的兴起与海上丝绸之路的开通无关，排除C项；刘家港的兴起得益于“不浚自深……朝夕两汧可容万斛之舟”的优势，并非因为人口增长，排除D项。故选A项。

5.“摆字龙灯”是清代皇家在陵寝前祭祀祖先的仪式舞蹈。其龙灯形态由龙灯、引龙人和绣球组成。龙灯为主体，主要通过段龙摆字的方式拼出祝福语。引龙人是与龙灯形成互动关系的引逗者。绣球是介于龙灯和引龙人之间的关联道具。据此可知，“摆字龙灯”（）

A.体现了满汉民族文化的交融 B.适应了市民阶层的审美需要

C.反映了森严的社会等级制度 D.推动了民间艺术