北师大版三年级数学下册第七单元 数据的整理和表示《小小鞋店》说课稿.pdfVIP

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《小小鞋店》说课稿

说教材：

《小小鞋店》是北师大版小学数学三年级下第七单元《数据的整理和表示》

第一课时的教学内容,是学生在学习了一年级上册——“分类”,二年级下册——

“调查与记录”的基础上继续学习统计的相关知识。

本单元主要学习收集、整理和分析数据,了解调查收集数据的简单方法,并

能用自己的方式（文字、表格、画图等）呈现整理数据的结果。为后续学习条形

统计图、折线统计图以及平均数的知识奠定基础。

根据对教材地位、内容与作用的分析,在新课改理念的指导下,本节课的双目

标如下：

大目标：

在单元组合作学习中,经历整理数据的过程,初步养成认真仔细的良好习惯,

并培养学生的合作意识和创新精神。

小目标：

1、学生结合自己所调查的数据,尝试进行数据的整理和表示的过程,探索借

助用画图方式整理和表示数据的方法。

2、根据图中所表示的数据特征,作出推断或决策,实现调查数据的初衷。

通过以上对教材及教学目标的分析,本节课的重难点如下：

教学重点：

初步学会用画点线图的方法整理并表示数据,能在对数据进行简单分析的过

程中体会数据的价值。

教学难点：

探索运用不同方法进行数据的整理和表示

掌握学生的基本情况,对于把我和处理教材以及因材施教具有重要作用,所

以接下来我说一下学生情况。

学生分析：

经过对学生的调研,我发现学生在以往的生活或学习中已经积累了一些收集、

整理数据的经验——会用不同的方法收集数据,如询问、举手、投票等；在整理

数据方面会用填统计表、画正字、写符号等方法进行简单的整理。可见学生已初

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步积累了整理和表示数据的经验,这是本节课学习的基础。

说教法：

科学合理适合培养学生各种能力的教学方法会使教学效果事半功倍,达到教

与学的和谐统一。因此,根据三年级学生的年龄特点,再结合本节课的内容,我将

设置“全班一起开鞋店”的情景进行教学,并采用启发式教学、活动探究以及交

流讨论等教学方法,促进学生对本节课内容的掌握,并增强利用所学知识解决问

题的意识。

说学法：

新课程理念坚持的“贴近生活、贴近实际、贴近学生”的原则,决定了教学

的主要特征是以学生为中心,以学生的自主学习为主导。因此,在本节课的学法指

导上,我将让学生通过自主探究、单元组合作交流、练习巩固等方法,培养学生善

于思考、动手操作、观察的学习习惯,进而使学生在主动参与单元组活动的过程

中,会用自己的方式整理数据并呈现整理的结果,最终能对数据进行简单的分析,

做出决策。

教师是帮助学生架设生活与教材的桥梁,因此,教学环节显得至关重要,我将

着重介绍一下教学过程。

说教学过程：

（一）导入

我会从学生感兴趣的谜语开始这堂课的教学：

“小小两只船,没桨又没帆,白天带它到处走,黑夜停在床跟前”,学生猜出是

“鞋”,师出示图片,并夸学生善于动脑,那么这节课就好好发挥一下大家的聪明

才智,我们一起去创业,开一个“小小鞋店”（引出课题）。

（设计理念：这样的导入可以