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课时教学笔记

第周共课时主备人：授课时刻：2021年3月

日

课题三、乘法——第3课时：队列表演内容34-35课型

〔二〕

1、结合“队列表演〔二〕〞的情境，探究两位数乘两位数的竖式计算方法，

教学算。

目的

2、能结合点子图说明乘法竖式中的每一步的意思，理解算理。

重点将计算步骤与点子图相对应，直观理解难

竖式笔算的算理。点置。

老师课件

教学

预备学生教材

环节教学内容师生活动

时刻

一、情境引入一、情景引入

5

出示14×12，能用竖式计算吗？

二、教学新课

预设

1、学生独立尝试用竖式计算，边写边想：这么写的道理。

2、指名板演，并说说这么写的道理。

12分成

〔1〕把12分成10+2，用个位的2成14，确实是已经

不成14

学过的一位数乘两位数。十位数字1〔也确实是1个10〕

乘14，所得的积是14个10，因此“4〞写在十位上。

二、探究新知

个人学习

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〔2〕还能够简单写成

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3、完成算一算

学生独立完成，集体展示，互相评价。

三、稳固应用

5

1、完成练一练第1题。2、完成练一练第3题：看图，说

说看明白了什么？独立完成。集体订正。

3、完成练一练第2题

四、课后作业

完成练一练第4、5题。

板书三、乘法——第3课时：队列表演〔二〕

设计

课后

反思

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