2024-2025学年七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 7.1 家的意味说课稿 新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱7.1家的意味说课稿新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱7.1家的意味

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生理解和感受家庭情感，树立家庭责任意识。

2.提升学生人际交往能力，学会与家人和谐相处。

3.增强学生文化自信，认识到家庭在文化传承中的重要作用。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解“家”的意味，认识到家庭在个人成长中的重要性。

2.探讨家庭成员之间的情感联系，感受亲情的力量。

难点：

1.学生对家庭情感的理解可能较为抽象，难以具体感受。

2.学生在表达自己对家庭的情感时可能存在困难。

解决办法：

1.通过家庭照片、视频等直观材料，帮助学生具体感受家的意义。

2.引导学生进行小组讨论，分享家庭故事，增进情感共鸣。

3.鼓励学生通过写作、绘画等方式表达对家庭的情感，提高表达能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。

2.课程平台：班级微信群、学校道德与法治课程平台。

3.信息化资源：家庭照片、视频资料、亲情故事相关音频、视频资源。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、情感表达活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示家庭温馨照片，提问学生“家对你来说意味着什么？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课关于家庭关系的内容，引导学生思考家庭在个人成长中的角色。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解“家的意味”这一概念，包括家庭的结构、家庭成员之间的关系以及家庭在个人成长中的重要性。

-举例说明：通过实际家庭案例，如父母的爱、兄弟姐妹的陪伴等，帮助学生理解家的意义。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己对家的理解和感受。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，用绘画、写作等形式表达对家的情感。

-教师指导：巡视课堂，提供必要的帮助和指导，鼓励学生发挥创意。

4.亲情故事分享（约10分钟）

-学生分享：邀请学生分享自己或家人之间的亲情故事，增强学生对家庭情感的认识。

-教师点评：对学生的分享进行点评，肯定其感受和表达。

5.角色扮演（约10分钟）

-学生分组：将学生分成小组，每组扮演不同的家庭成员。

-情景设定：设定一个家庭场景，如生日、节日等，让学生根据角色进行互动。

-角色体验：让学生在角色扮演中感受家庭成员之间的情感联系。

6.亲情之爱表达（约10分钟）

-学生创作：让学生创作一首亲情诗、一篇亲情作文或一段亲情演讲。

-展示分享：邀请学生上台展示自己的作品，分享自己的情感。

7.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调家的意义和亲情的重要性。

-学生反思：引导学生思考如何将所学应用到实际生活中，关心和爱护家人。

8.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生回家后，与家人分享本节课的内容，并尝试用不同的方式表达对家人的爱。

-课后思考：布置一个思考题，如“你认为家庭在你的人生中扮演了怎样的角色？”

-下一节课预告：简要介绍下一节课的内容，激发学生的期待。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《家的味道》：介绍不同文化背景下家庭饮食文化的差异，引导学生思考家庭饮食对个人成长的影响。

-《家的故事》：收录多个家庭的故事，展现家庭成员之间的相互关爱和支持，激发学生对家庭的情感共鸣。

-《家的艺术》：介绍家庭装饰、家居设计等艺术形式，引导学生关注家庭环境对情感的影响。

-《家的历史》：讲述不同历史时期家庭变迁的故事，让学生了解家庭在历史发展中的地位和作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-家庭调查：让学生回家后，通过采访家人、观察家庭生活等方式，了解自己家庭的历史和现状。

-家庭角色扮演：让学生在家庭中尝试扮演不同的角色，体验家庭成员之间的互动和情感交流。

-家庭文化研究：鼓励学生选择自己感兴趣的家庭文化，进行深入研究，撰写研究报告。

-家庭情感表达：引导学生通过绘画、写作、摄影等形式，表达自己对家庭情感的理解和感受。

3.实践活动建议

-家庭美食制作：让学生与家人一起制作家庭传统美食，体验家庭烹饪的乐趣。

-家庭环境布置：鼓励学生参与家庭环境的布置，提高家庭氛围的温馨度。

-家庭情感日记：让学生记录自己在家庭生活中的点滴感受，增进与家人的情感交流。

-家庭摄