3.1.1 信息系统与物联网 说课稿 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2.docxVIP

3.1.1信息系统与物联网说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2

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设计意图

本节课旨在帮助学生理解信息系统的基本概念，以及物联网在信息系统中的应用。通过案例分析和实际操作，使学生掌握信息系统与物联网的基本知识，培养信息素养和问题解决能力。

核心素养目标分析

培养学生信息意识，使学生能够识别信息系统的价值，理解物联网在现代社会中的重要作用。提升学生的计算思维，通过分析信息系统和物联网的工作原理，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。增强学生的数字公民素养，使学生意识到信息技术在个人和社会发展中的责任与义务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在此前学习的信息技术课程中已经接触过计算机硬件、软件和网络基础知识，对信息技术的概念和基本原理有所了解。然而，对于信息系统的具体构成和物联网的技术特点，学生可能了解有限，需要通过本节课的学习来深化理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对信息技术的兴趣普遍较高，尤其是在游戏、社交媒体等应用方面表现出较强的兴趣。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的逻辑思维和动手操作能力，能够快速掌握新知识。学习风格上，学生既有偏好独立学习的，也有喜欢小组合作学习的，因此在教学过程中应兼顾不同风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习信息系统与物联网时，可能遇到的困难包括对复杂概念的理解、技术原理的掌握以及实际应用中的操作问题。此外，学生可能对物联网在实际生活中的应用场景不够熟悉，难以将理论知识与实际应用相结合。针对这些挑战，教师应通过案例教学、互动讨论和实际操作等方式，帮助学生克服学习障碍，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括粤教版（2019）高中信息技术必修2教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如物联网技术发展历程、典型应用案例等。

3.实验器材：根据需要，准备网络连接设备、传感器等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造互动式学习环境，方便学生分组讨论和实验操作。

教学过程

一、导入新课

1.老师以提问的方式引入：“同学们，你们知道什么是信息系统吗？物联网又是怎样的一个概念？它们在我们的生活中有哪些应用呢？”

2.学生积极回答，老师总结并引出本节课的主题：“今天，我们就来一起探究信息系统与物联网的关系，以及它们在现代社会中的重要作用。”

二、新课讲授

1.老师讲解信息系统的基本概念，包括信息系统的定义、组成、功能等。

-学生认真听讲，做好笔记。

-老师举例说明信息系统的应用，如电子商务、智能交通等。

2.老师讲解物联网的基本概念，包括物联网的定义、特点、关键技术等。

-学生听讲过程中，对物联网的概念有所了解。

-老师展示物联网的应用案例，如智能家居、智能城市等。

3.老师引导学生分析信息系统与物联网的关系，包括：

-物联网是信息系统的一种延伸，是信息系统在物联网环境下的应用。

-物联网的发展推动了信息系统的进步，使得信息系统更加智能化、高效化。

-学生通过讨论，理解信息系统与物联网的紧密联系。

4.老师讲解物联网在信息系统中的应用，包括：

-物联网传感器在信息系统中的应用，如智能监测、数据分析等。

-物联网网络在信息系统中的应用，如数据传输、远程控制等。

-学生通过案例分析，了解物联网在信息系统中的应用场景。

三、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论，探讨以下问题：

-物联网技术对我们的生活有哪些影响？

-如何看待物联网技术在未来社会的发展？

-学生在讨论过程中，积极发表自己的观点，提高对物联网技术的认识。

2.老师引导学生进行实验操作，让学生亲身体验物联网技术在实际应用中的效果。

-学生分组进行实验，老师巡回指导，确保实验顺利进行。

-实验结束后，学生分享实验心得，加深对物联网技术的理解。

四、课堂小结

1.老师对本节课的内容进行总结，强调信息系统与物联网的关系及其在现代社会中的重要作用。

2.学生回顾本节课所学内容，巩固知识。

五、课后作业

1.老师布置以下作业：

-查阅资料，了解物联网技术在我国的发展现状。

-分析物联网技术在某一领域的应用，撰写一篇短文。

2.学生认真完成作业，提高对物联网技术的认识。

六、教学反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

知识点梳理

1.信息系统的概念

-定义：信息系统是指由计算机硬件、软件、数据资源、通信网络和人员组成，能够支持组织决策和业务运行的系统。