重庆市长寿中学校2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题（含答案）.pdfVIP

重庆市长寿中学校初三（下）第一次素养测评语文试题

（全卷共四个大题满分150分考试时间120分钟）

一、语文知识及运用（30分）

阅读下面的文段，按要求回答小题。

汉字很奇妙也很有趣，充满生活气息，亦不乏哲学意味，可见先人造字之煞费苦心，别具匠心。譬

（）如，“静”中藏了个“争”字。

①大千世界，芸芸众生，争名争利，每天争得疲惫不堪，争得头破血流，受困于眼花缭乱的名利场，

教他如何能静下来？②但还有另外内容的争。争涵养、争境界、争格局。这些争则大都是在静态中进行

的。可以通过静静地学习、积diàn（），默默地内省、觉悟，悄悄地磨炼、升华，来达到争的目的。

三国大将吕蒙huī（）下能人众多，他自己却被嘲有勇无谋，于是就目不窥园，手不释卷，后来学

问大增，令人刮目相看。③民国时，沈尹默的字曾被陈独秀嘲笑“其俗在骨”，他也没有自惭形秽，而是

回去静心反思，苦练多年，终成一代书法巨擘，让人不可轻觑。

静是相对的，争是绝对的。争的最高境界是不争之争，其实也就是静中之争。如何做到静中之争呢，

那就要一意孤行，全力以赴，排除各种杂念，心无旁骛，聚精会神，这时，心静专一，不受干扰，才可能

一击而中，一争而胜。静中争的高人皆是如此，平时不显山露水，不喧xiāo（）浮躁，表面平静，但专

注于目标，心中可能有万丈波澜，气势如虹；相反，一个骄狂闹腾的人，看似气势汹汹，咄咄逼人，实则

腹中空空，胸无点墨。人生在世，只静不争是懦夫，只争不静是莽（）汉，皆不可取。④唯有争中有

静、静中有争，二者相得益彰，人生才能气象万千，精彩纷呈。

1.根据拼音写汉字，给加点字注音。

huī（）下积diàn（）喧xiāo（）譬（）如莽（）汉

2.文段中的画线词语运用不恰当的一项是（）

A.煞费苦心B.目不窥园C.一意孤行D.气势如虹

3.文中四处画波浪线的地方标点符号使用有误的一项是（）

A.①B.②C.③D.④

4.汉字不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵，每个字都有不同的风韵。请参照以下示例，从

“起”“加”“迟”中任选一个字，写出其中的文化内涵。

“债”：欠了别人的就要偿还，这是做人的责任。

名著阅读。（8分）

5.根据《儒林外史》的相关内容，按要求答题。

（1）“儒林”指封建社会里的“士人”这一群体，小说刻画了大批“士人”，他们的形象各不相同，请根

据“类型”写出对应的代表人物。

类型人物

故弄玄虚、欺世盗名①________________

唯利是图、自甘下流②________________

终老科场，迂腐可笑③________________

（2）下面有两幅插图，请分别用一句话概括两幅插图各自的内容。

图一图二

（3）鲁迅在《中国小说史略》中评价《儒林外史》“婉而多讽”，请在下面两个标题中任选其一，结合相

关情节谈谈《儒林外史》是如何做到“婉而多讽”的？

第三回周学道校士拔真才第十九回匡超人幸得良朋

综合性学习（8分）

6.人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”既意味着前一段旅途的结束，也是新征程的开始。长

寿中学拟开展“岁月如歌—我们的初中生活”主题班会，请你一起参与。

【营造氛围】

1

（）为了营造活动氛围，班委准备在讲台两边张贴一副对联，请你根据上联，围绕主题拟写下联。

上联：忆过去欢乐浮现眼前下联：________________

【设计活动】

2

（）为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。

①讲一讲学习历程

②________________________________________

③____________