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云南省梁河县第一中学高二信息技术说课稿：Word教学之——综合练习

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Word教学之——综合练习

2.教学年级和班级：高二年级信息技术班

3.授课时间：2022年X月X日星期X第X节

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，提高学生对信息技术工具的运用能力。

2.培养学生的计算思维，通过综合练习锻炼解决问题的逻辑性和创新性。

3.强化学生的数字化学习与协作能力，提升团队协作和信息交流效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高二年级之前，已经学习了基本的文字处理知识，包括Word的基本操作和文档的基本格式设置。他们能够进行简单的文字编辑、格式调整和页面设置。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对信息技术课程普遍持有较高的兴趣，尤其是当课程内容与实际应用相结合时。学生的学习能力较强，能够快速掌握新技能。他们的学习风格多样，有的学生偏好动手实践，有的则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在综合练习中可能会遇到的问题包括对复杂文档格式的理解和应用，以及如何高效地处理大量数据。此外，对于团队协作和交流能力的培养，部分学生可能缺乏经验，难以在小组合作中有效沟通和分工。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》教材，特别是关于Word综合练习的部分。

2.辅助材料：准备与Word文档格式设置相关的图片、图表和操作步骤视频，以便学生直观理解。

3.实验器材：准备足够的电脑设备，确保每个学生都能进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备白板和投影仪，以便进行演示和小组讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段与信息技术应用相关的短视频，引发学生对Word软件的兴趣。

-提问：“大家在使用Word时遇到过哪些问题？如何解决？”

-引导学生回顾已学知识，为综合练习做准备。

2.讲授新知（20分钟）

-展示Word文档格式设置的关键步骤，包括字体、段落、页眉页脚等。

-通过实际操作演示如何应用表格、图形、SmartArt等元素，丰富文档内容。

-引导学生思考如何结合实际需求，设计具有个性化风格的文档。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组分配一个文档处理任务。

-每组在规定时间内完成文档的格式设置、内容填充和美化。

-教师巡视指导，针对学生的实际操作情况进行个别辅导。

4.课堂小结（5分钟）

-各小组展示自己的成果，分享在完成练习过程中遇到的问题和解决方法。

-教师点评各组的完成情况，总结Word文档综合练习的关键技巧。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生独立完成一篇包含表格、图形、页眉页脚等元素的Word文档。

-强调作业的完成时间和质量要求，提醒学生注意文档的规范性和美观性。

-鼓励学生课后相互交流学习心得，共同进步。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Word高级技巧手册》：介绍Word的高级功能，如宏录制、文档校对、样式库管理等，帮助学生进一步提高Word使用效率。

-《文档排版与设计》：探讨文档排版的基本原则和设计理念，指导学生如何设计出既美观又实用的文档。

-《Word表格制作与应用》：详细介绍Word表格的创建、编辑和美化技巧，以及表格在数据统计、信息展示等方面的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用Word的高级功能，如邮件合并、条件格式等，以提高文档处理的效率。

-通过网络资源或图书馆查阅相关资料，学习如何使用Word进行文档校对和目录生成。

-尝试设计一份包含表格、图形、页眉页脚等元素的复合文档，锻炼综合运用Word的能力。

-小组合作完成一个项目，如制作班级通讯录、学校活动日程表等，提高团队协作和问题解决能力。

-学生可以关注Word软件的更新，了解新版本的新功能和改进之处，不断丰富自己的Word技能库。

七、内容逻辑关系

①Word文档格式设置

-文字格式调整：字体、字号、颜色、加粗、斜体等。

-段落格式调整：对齐方式、行距、段落间距等。

-页面格式调整：页边距、页眉页脚、页码等。

②Word文档内容编辑

-插入表格：创建、编辑、格式化表格。

-插入图形：插入图片、形状、SmartArt等图形元素。

-插入链接：添加超链接、书签等。

③Word文档美化与打印

-应用样式：使用主题、样式库美化文档。

-页面布局：调整页面布局，如分栏、页眉页脚等