篮球 第五课时 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

篮球第五课时说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为《篮球第五课时》说课稿，对应2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册。本节课主要围绕篮球运动的基本技术进行教学，具体内容包括：

1.教学章节：第五章第三节篮球基本技术

2.教学内容：

-篮球运动概述

-基本站立姿势与步伐移动

-传接球技术

-投篮技术

-篮球基本防守技巧

核心素养目标

1.运动能力：通过篮球基本技术的学习与实践，提高学生的运动技能，增强身体的协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，提高自我锻炼的意识，形成健康的生活方式。

3.体育品德：在篮球活动中，培养学生的团队合作精神，遵守比赛规则，展现积极向上的竞技态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.篮球基本技术的正确掌握与运用。

2.篮球运动中的团队协作与战术配合。

难点：

1.技术动作的精细协调与力量的合理分配。

2.球队战术意识的培养与实战应用。

解决办法：

1.通过分解动作教学，逐步引导学生掌握技术要领，通过重复练习加强动作记忆。

2.利用视频示范、教师个别指导和学生互评互纠，帮助学生纠正动作偏差。

3.设计团队练习和模拟比赛，提高学生的战术意识和团队协作能力。

4.鼓励学生自主探索和尝试，培养解决问题的能力，同时在实战中提升技术应用水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：篮球场地、篮球、障碍物、计时器

-课程平台：校园体育教学管理系统

-信息化资源：篮球技术教学视频、运动技术分析软件

-教学手段：分组练习、比赛模拟、动作示范、学生互评

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生做好运动准备。

-教师简要回顾上一课时篮球技术的内容，并提问学生对篮球运动的了解。

-教师宣布本节课的主题为篮球基本技术，激发学生的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过示范和讲解，介绍篮球基本技术中的站立姿势、步伐移动、传接球、投篮和防守技巧。

-教师分解每个技术动作，强调关键要领，并让学生跟随示范进行模仿练习。

-教师组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际比赛中运用所学技术。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行传接球、投篮和防守的练习，教师巡回指导，纠正动作偏差。

-教师设置一些竞赛环节，如计时传接球、定点投篮比赛，以提高学生的练习兴趣和竞技水平。

-学生在练习中互相观察、互相学习，教师及时给予反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调篮球基本技术的重要性。

-学生分享自己在练习中的感受和收获，教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生在家中观看篮球技术教学视频，并尝试练习。

-教师提醒学生注意练习时的安全，避免运动损伤。

-教师告知学生下节课将进行篮球技术测试，鼓励学生课后加强练习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-篮球技术训练书籍：《篮球技术训练指南》、《青少年篮球训练教程》。

-篮球比赛视频：NBA比赛集锦、CBA联赛精彩片段。

-篮球教学视频：专业篮球教练的教学视频，涵盖各种篮球技巧。

-篮球运动生理学资料：介绍运动生理学原理在篮球训练中的应用。

-篮球战术分析文章：专业篮球教练撰写的战术分析文章，解析不同战术的运用。

2.拓展建议：

-阅读篮球技术训练书籍，加深对篮球技术理论的理解，掌握更多训练方法。

-观看篮球比赛视频，学习职业球员的技术动作和比赛策略。

-观看篮球教学视频，跟随专业教练的指导，提高个人技术水平和教学能力。

-学习运动生理学资料，了解篮球运动对身体健康的影响，合理安排训练计划。

-阅读篮球战术分析文章，提升对篮球战术的理解和运用，增强比赛中的战术意识。

建议学生在课后利用这些资源进行以下活动：

-定期观看篮球比赛视频，分析球员的技术特点和比赛中的战术运用。

-按照篮球技术训练书籍的指导，进行系统的技术训练。

-通过篮球教学视频，学习新的篮球技巧，并与同学进行交流和实践。

-结合运动生理学知识，调整训练强度和频率，保证身体健康和运动效果。

-阅读篮球战术分析文章，尝试在训练和比赛中运用所学战术，提高比赛水平。

教学反思

这节课通过篮球基本技术的教学，我观察到学生们在技能掌握和团队协作方面都有了一定的进步，但同时也发现了一些需要改进的地方。

在导入环节，我发现通过提问的方式可以有效激发学生的兴趣，让他们带着问题去学习，这样能够提高他们的学习积极