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第4课《灯笼》课件(共21张PPT).pptx

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;《

》;争讼

斡旋静穆

怅惘

锵然

褪色

熙熙然

人情世故

幽悄;;;了解作者:;本文写于20世纪三十年代,这个时期在国民党统治下,中国人民过着屈辱且贫困的生活,群众的反抗斗争风起云涌。吴伯箫这一时期的散文,表现了他对生活的热爱,对祖国乡土的深情眷恋,对现实的不满,也透露出人民被压抑着的愤怒情绪,回荡着爱国主义的激越旋律。;;1、默读课文,思考文中作者写了记忆里的哪些灯笼?

(边读边做圈画、批注)

;文中作者写了记忆里的哪些灯笼?;课文围绕“灯笼”的这些事可以分成哪几方面?;作者由灯笼,联想到汉献帝的灯笼,再联想到塞外点兵时的灯笼。

作者为何这样写?他想表达什么?(结合文章结尾与时代背景思考)

;作者由灯笼联想到古代各大将军的英勇事迹,以此激发了自己的爱国情怀。

作者在《灯笼》中寄托着自己冲上前线、奋勇杀敌的宏愿;抒发着全国人民能够团结起来、打败敌人、保卫家园的希望。;作者借助“灯笼”这一形象,表达了哪些情感?;;;;;文章在写作手法上,运用了细腻的描写、真挚的抒情、情景交融、联想和象征手法等,使文章具有很强的艺术魅力和感染力。

;;

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