《桃花源记》课件 【知识精研】八年级语文下册.pptx

;陶渊明（约365年—427年），名潜，字元亮，号五柳先生，世称靖节先生。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家，田园诗派第一人。

代表诗作：《饮酒》《归园田居》;他出身于破落官僚地主家庭，他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁，希望通过仕途实现自己“大济苍生”的宏愿。自29岁起，曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽县令等职。他不满当时士族地主把持政权的黑暗现实，任彭泽县令时，因不愿“为五斗米而折腰”，仅80多天就辞官回家从此隐居，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、羸疾一起折磨着他，六十三岁去世。;文体知识;

;

;

;

;

;

;

;整体感知;2、桃花源是一个什么样的地方？文中哪个词语最能概括其特征？;绝（静）之境;4、“此人一一为具言所闻，皆叹惋”

渔人“具言”的是什么？桃花源中人为什么“叹惋”？;5.文章结尾写刘子骥寻访桃花源的情节是否多余？;6、如此美丽、神奇又幸福的地方，世上真的存在吗？

从文中哪些地方可以看出来？;年轻时的陶渊明有“大济苍生”之志。

但是，他生活的时代处于晋宋更迭之际，军阀连年混战，赋税徭役繁重，国家动荡，百姓生活苦不堪言。

在这样的时代背景下，陶渊明的一腔抱负根本无法实现。;7、作者描写桃花源表达了怎样的社会理想？;本文以渔人进出桃花源的行踪为行文线索，描绘了一个世外桃源，这里景色优美、土地肥沃、物产丰富、风俗淳朴，没有战乱、压迫和苛捐杂税，人们自食其力，生活和美安乐。表现了作者对理想的桃花源生活的向往和对现实动乱、黑暗生活的不满。;;看图背诵课文;1.通假字;2.一词多义：;②而两狼之并驱如故?;

悉如外人—咸来问讯—皆叹惋

并怡然自乐

缘溪行——便扶向路

便要还家——延至其家

乃大惊——遂与外人间隔

;词语;

;6.找出课文中的成语并解释:

豁然开朗：形容有狭隘幽暗突然变得开阔明朗。也形容由迷惑糊涂一下子变得通晓明白。

世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境清幽、生活安逸的地方。

无人问津：原指没有问通往桃花源???的人了。现比喻没有人再来尝试或过问。

怡然自乐：安适愉快，自得其乐。