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童年的回忆
第一节
背景介绍
第二节
音乐赏析
第三节
课堂思考
第四节
课堂小结
目录
背景介绍
日本歌谣《红蜻蜓》，揖保川两岸至今仍保留着童谣《红蜻蜓》的原始风景。“晚霞中的红蜻蜓啊从姐姐的后背上看到你那是什么时候呢？”这首童谣的歌词，现在让我们来听一下这首童谣。
背景介绍
音乐赏析
《童年的回忆》
音乐卡片
大家对童年怀有怎样的情感呢？带着这种情感让我们聆听《童年的回忆》。
演奏欣赏
童年的回忆
音乐卡片
音乐分为了三个主题，同学们仔细聆听，感受一下不同主题的不同情绪和意境。
音乐卡片
主题一：明朗活泼、轻松自由，勾起了人们对童年快乐时光的回忆。
音乐卡片
主题二：音乐活泼，犹如少年在嬉戏的愉快情景。
音乐卡片
主题三：节奏舒缓，旋律平静而安详，显得亲切，充满了温馨。
音乐互动
随录音哼唱主题音乐，感受乐曲的旋律。
音乐互动
尝试将这首乐曲的结构用图形或字母标出来。
A+B+C+B+A+C类似回旋曲
伴奏
作者用充满诗意的钢琴，表达了作者对童年生活的赞美之情，也是作者用音乐的形式对儿时的一种回忆。
作品小结
神奇的民间锣鼓“金橄榄”
音乐卡片
橄榄是中间粗、两端细的一种果实。神奇的民间锣鼓采用逐节递增再递减的节奏组合方式，能“打出”一颗“金橄榄”来。
鼓
锣
演奏欣赏
神奇的民间锣鼓“金橄榄”
演奏欣赏
神奇的民间锣鼓“金橄榄”
音乐互动
念读节奏，把握节奏的速度。
音乐互动
接下来我们继续玩锣鼓，老师把这个橄榄变成锣鼓经，大家来念一念，先熟悉一遍，接着每一遍我们都加入一种身势动作。
音乐互动
首先“仓”的时候双手拍腿，表示大锣，这一遍我们只在有“仓”时演奏，然后加上“才”表示钹，“乙”和“台”先空出来，再加上“台”表示小锣，遇到“乙”为休止。
音乐互动
让我们自己动手，“打出”一颗“金橄榄。
音乐互动
同学们听旋律填空
音乐互动
欣赏
伴奏
看老师手势，用三部轮唱的演唱方式演唱下列歌曲
课堂思考
课堂思考
大家童年有什么趣事呢？和小伙伴们分享一下。
课堂小结
课堂小结
课程真是太短暂了，我们的童年也是一去不复返。愿大家走进大自然，让美好的记忆永远珍藏在我们心中！
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