2024四年级数学上册二两三位数除以两位数第5课时除数是两位数的除法__四舍调商教案苏教版.docxVIP

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用“四舍”法调商

教学目标:?

(1)让学生经验探讨“四舍”法试商需调商的过程,了解把除数看作比它小的整十数试商时，可能出现初商偏大的的状况，学会调商的方法，并能正确地进行计算。?

(2)使学生能运用已有的学问和阅历探究解决计算中出现的新问题，体验分析和解决问题的过程和方法，发展初步的数学思维实力。?

(3)激发产生主动参加学习活动的愿望，获得自主解决问题的胜利体验，树立学好数学的自信念。?

教学重点：探究四舍法试商需调商的方法。?

教学难点：理解初商过大要调小的缘由，正确地试商与调商。?

教学打算：多媒体课件、配套教学光盘。?

教学理念：?

（1）致力于实现义务阶段的培育目标，面对全体学生，适应学生特性发展的须要，使得每个学生都获得良好的教化,不同程度的学生都力求得到全面发展。?

（2）教学设计体现社会须要，针对数学学科特点，符合学生的认知规律，贴近生活实际，有利于学生体验与理解，思索与探究。?

（3）教学活动是师生主动参加，交往互动，共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与老师教的统一，学生是学习的主体，老师是学习的组织者、引导着与合作者。?

(4)教学评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励

学生自主探究，勇于创新，擅长合作，促进老师改进教学。?

（5）充分利用多媒体教学设施与配套教学光盘，将信息技术与数学内容加以整合，注意实效，对数学教化的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。?

教学过程：?

一、复习铺垫，孕伏新知。?

1、口答：下面的括号里最大能填几？?

30×（??）＜83????60×（??）＜158?

?40×（??）＜250????20×（??）＜98?

2、笔算:??84÷20=????????????196÷40=?

笔算除法：从被除数的最高位除起，除到哪位商就写在那一位上，余数?比除数小。?

3、说说下面各题分别把除数看作几十来试商？试商结果是几？?

210÷42?????274÷29?????450÷63?????362÷48?

【设计意图：通过形式多样的奇妙复习，激活学生已有的认知阅历，唤醒学生三位数除以非整十数的算法和算理，从而为探究本课新知保驾护航。】?二、创设情境，深化探究。?

1.视察例5的场景图。?

谈话：同学们，请细致视察，从图中你获得了哪些信息？能提一个用除法计算的问题吗？?（1）指名学生答问。?（2）独立思索，理解题意。??（3）列出算式，老师板书：272÷34?