人教新起点六年级下册：Unit 1 Visiting Canada Lesson 1教学设计.pdfVIP

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Unit1Lesson1教学设计

【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级下册Unit1

VisitingCanada

【主题】

【课时】1课时：Lesson1

一、本课教学目标

1.通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习前几册学过的有关

Weather,Seasons,Clothes和Feelings等话题的重点词汇和功能句，引导学生综合运

用所学语言知识和技能进行交流。

2.引导学生就所听材料或所读短文的内容与他人展开对话交流。

3.引导学生仿照阅读文段，按相应的提示或要求写几个意义连贯的句子。

教学建议

A.Listenandnumber.

1.复习热身活动

(1)唱一首关于季节的英文歌。

(2)师生自由谈话：

T:Whatisthesongabout

S:Seasons.

T:Howmanyseasonsarethereinayear?S:Four.

T:WhatseasonisitinBeijingnow

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S:It’s...

T:HowaboutSydney?HowaboutToronto

S:…

T:WhatdopeoplewearinBeijingnow

中教

S:...

T:WhatdopeoplewearinTorontonow

S:...

Tip:教师要帮助学生激活已知语言，并根据学生的回答将所复现的词汇逐一呈

现在黑板上。

(3)单词分类游戏教师出示分别表示天气、季节、服装和情感的四张单词卡片，并

引导学生尝试说出更多同类词汇。

2.听前做好准备

(1)请学生看A项的图片，并根据图片预测听力内容。教师可以用以下问题来引导

学生看图：It’sJanuary.Billisgettingreadyforatrip.CanyouguesswhereBillis

going?What’stheweatherlikethere?Whatshouldhetakewithhim?...请学生根据图信

息以及自己的判断初步回答相关问题。

Tip:图片信息很多：有人物、场景、交通方式、服装等，教师教学时一定注意

分层处理，不要一下子给学生太多的信息。

(2)请学生把注意力集中到A项情境图，做好听音标号的准备。

3.听中完成任务

播放三遍录音，要求学生第一遍整体了解听力内容；第二遍边听边标序号；第三遍

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边听边查缺补漏，检查和修正答案。

4.听后核对答案

(1)请学生同桌之间核对答案。

(2)随机抽取学生反馈答案，全班订正。必要时教师进行讲解。

B.Let’stalk.

1.引导学生自主阅读四个问题。

2.小组题提示，对A项的内容进行讨论。

Tip:A

师要帮助学生深入理解听力内容，通过口头操练，总结项复习了哪些功

能句，并归纳呈现在黑板上。

3.上述讨论的基础上，请一组学生进行对话示范。如：

S1WhereisBillgoing~

S2:He’sgoingtoCanada.

S1:Whenishegoingthere

%

S2:HeisgoingthereinJanuary.

S1:hat’stheweatherlikethere

S2:It’sverycold.

Sl:hatshouldBilltakewithhim

S2:Heshouldtakesomewinterclothes,suchasasweater,ajacket,ahat,ascarf,gloves,

bootsanda