教学质量提升会议上，校长讲话：聚焦 “一核二维三支点”，破局教学质量提升难题.docxVIP

教学质量提升会议上，校长讲话：聚焦“一核二维三支点”，破局教学质量提升难题

尊敬的各位领导、亲爱的教师同仁们：

衷心感谢大家在百忙之中参加本次意义非凡的教学质量提升专项工作会议。当前，我校处于关键发展阶段，面临诸多严峻挑战。教学质量呈稳中有降态势，敲响了提升教学质量的警钟；教学管理体系尚不完善，存在漏洞短板，难以高效统筹教学工作；教学方式与学生需求衔接不紧密，导致教学效果不佳，无法充分满足学生成长需要。此次会议旨在汇聚大家的智慧与力量，共同探索破解难题的有效途径，构建更科学高效的教学管理机制，全方位提升我校教育教学质量。

在教育评价改革深入推进、核心素养培养备受重视的大背景下，传统教学管理模式渐显疲态，难以适应新时代教育发展潮流。今天，我将系统阐述我校教学质量提升的总体框架——“一核二维三支点”体系。希望通过这一科学合理的管理体系，切实解决当前教学中的各类问题，引领我校教学质量稳步提升，满足学生多样化发展需求，构建教育高质量发展新格局。

一、“一核”：以学生为中心的高质教学体系核心

教育的本质在于育人。我们必须始终坚守“让教与学在最优状态下相遇”的核心理念，确保每次教学活动精准对接学生实际需求，激发学生学习潜能。高质量教学管理不仅是制度安排，更是教育智慧的体现。我们构建的教学质量目标体系应兼具挑战性与可达性，形成“保基础、提中层、促优秀”的三级递进结构。既要确保基础薄弱学生扎实掌握基础知识，又要助力中等水平学生提升能力，更要推动优秀学生向更高层次迈进，实现全面发展。

二、“二维”：教学质量提升的两大维度

（一）学生中心维度：以学习者需求为导向

当代教育需从“以教为中心”向“以学为中心”转变，这并非口号，而是教学方式的全面革新。具体需从两方面着力：一是深入细致了解学情。通过问卷调查、课堂观察、成绩分析等多维度学情分析手段，精准把握不同学生的认知基础、学习风格和潜在需求，为差异化教学提供科学依据。二是精心设计教学内容与节奏。根据学生课堂实时反馈和实际状态，灵活调整教学策略，确保教学内容既有挑战性，又契合学生接受能力，让学生在学习中体验成就感。

（二）全程质量维度：从源头到终端的系统管控

教育质量是教学全过程精心设计与严格管理的结果。实际操作中，需重点关注两点：一是将质量思维贯穿教学各环节。从课程设计、课堂教学到课后辅导，时刻秉持质量意识，而非仅在考试前突击。二是推动质量评价多元化。打破唯分数论的单一评价模式，建立包含知识、能力、素养等多维度的综合评价体系。例如，除考试成绩外，将学生课堂表现、实践能力、创新思维等纳入评价范畴，全面客观评价学生学习成果。

三、“三支点”：教学质量提升的三大支撑体系

（一）高效课堂支点：实现教学质量的核心突破

课堂是教学活动的主阵地，追求“四高一降”目标，即高参与度、高互动性、高思维挑战、高效反馈与降低无效学习时间。有效课堂应实现“五动联动”：教师动态调整教学策略，根据学生课堂表现和学习情况及时调整教学方法和进度；学生积极行动参与学习，主动思考、发言和参与课堂活动；问题层层递进引发思考，通过精心设计问题，引导学生深入思考，培养思维能力；思维不断跃迁实现认知提升，让学生在思考和解决问题过程中，实现知识内化和能力提升；情感持续激活保持学习动力，通过多样化教学手段和激励方式，激发学生学习兴趣和热情。警惕三大课堂陷阱：一是教师独白式教学，学生被动接受知识，缺乏主动思考和参与；二是表面活跃但实质性收获有限的“假互动”，课堂看似热闹，但学生未真正学到知识和提升能力；三是重点难点分析流于形式，缺乏深度和针对性，学生无法真正理解和掌握重点难点知识。优质课堂评价标准不仅看教师讲得精彩，更要看学生学得深刻透彻，是否真正实现知识掌握和能力提升。

（二）精准辅导支点：满足学生个性化需求

每个学生都是独特个体，学习中会遇到不同问题和困难。精准辅导针对学生个性化差异设立。建立“分层分类、靶向施策”的辅导机制。首先，依据学生学习成绩、知识掌握程度和学习能力等因素分层，分为基础层、提高层和拓展层。针对不同层次学生，制定相应辅导目标和内容。基础层学生重点巩固基础知识和训练基本技能；提高层学生侧重知识拓展和综合运用能力提升；拓展层学生注重培养创新思维和学科竞赛能力。

同时，根据学生在不同学科、不同知识点上的薄弱环节分类辅导。通过作业批改、课堂提问、考试分析等方式，精准定位学生问题，为学生量身定制个性化辅导方案。例如，针对数学学科中函数部分掌握不好的学生，安排专门教师进行一对一辅导，从函数概念、性质到解题方法，进行系统讲解和专项训练。辅导过程中，注重与学生沟通交流，及时了解学习进展和心理状态，调整辅导策略，确保辅导效果。

（三）家校共育支点：凝聚教育合力

家庭是孩子成长的第一环境，家长是孩子的第一任老师，家