通史版2025版高考历史一轮复习第2部分高考讲座二1高考非选择题25分材料问答题规范答题讲练教学案 .pdf

高考讲座（二）中国近现代史高考第II卷非选择题突破

|H|高考非选择题（25分材料问答题）规范答题讲练

技巧1读材料、审设问、扣教材、组答案四步法应对“高考第41题”

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解题技法］

第一步：读材料一一获得有效信息

读材料是解答非选择题的重要环节，应留意围绕设问细读材料，获得和解读有效信息。

读材料往往有这样一个误区：先读材料正文，后读或不读出处与材料题目。科学做法应当是：

首先：文字材料先读材料出处、图片、图表，表格材料先读题目

这些信息简明扼要，往往给出了材料的主题、时间、作者、史书文献、背景等信息。这

些信息，对于从整体上把握材料至关重要。

其次：通过“二读三找法”审读材料正文

读懂材料信息，也就是读懂由材料干脆反映出来的历史事务、历史现象、历史概念等，

或经过分析可提炼出来的信息。

（1）“二读”材料

第一遍“速读”，带着问题了解材料和题干大意，明确主题。其次遍“精读”，联系设

问有针对性地阅读材料，提取与设问有关的信息，并在相关文字下作标注，理清材料之间

的关系，建立材料与所学学问的联系，分清材料中的史实和论点。

（2）“三找”要点

“一找”材料的中心论点。材料的中心论点一般来说在“两头”，要么是材料第一句，

要么是材料最终一句。

“二找材料的层次和要点关键词（时间、空间、限定词、主题字眼等）。材料分层一般

句号、分号或省略号为界限，读完后要分层归纳材料要点，联系教材，列出提纲，材料涉

及要点一个也不要丢。

“三找关联点，即找寻材料与设问之间、材料与材料之间及材料与教材之间的关联点。

其次步审设问明确答题方向

审清答题语、答题提示语、时空限定语、答题限定语。

“答题语是指要回答的问题，“答题提示语”是指应怎样回答问题，“时空限定语是

指要回答问题的时间、地域范围，“答题限定语是指要回答的问题应是什么样的。将这四项

审清了，答题的要素就一清二楚了。许多学生都是由于限定词或答题语等一时没审清而白白

丢分，因此审设问时，肯定要将这几项答题要素用笔标注一下，便引起留意并加深理解，

切不行马马虎虎，更不能掉轻心。

第三步扣教材依据所学学问

非选择题的开头格式一般都是“阅读下列材料，回答问题”，所许多学生解答时，养成

了一个“抛开教材，就题答题”的坏习惯。

从非选择题的“教材型“材料型“结合型三种类型来看，答题时一般都要适当联系

教材。审完设问后，应先回顾与所学学问的链接点，再列出提纲要点。这里有三种状况：

(1)假如是“教材型”的设问，就可干脆用教材学问作答。假如该设问与题目中的材料有

肯定联系，对材料内容应作也许了解。

(2)有的“材料型”的设问，尽管题目要求“依据材料指出，但事实上材料所含信息与

教材学问又特别相近，依据教材学问照样可回答。这样的设问，当你回顾教材学问后再读

材料，则很简单概括出答案。

(3)对于“结合型〃的设问，答案的要点应是材料信息与教材学问的“并集，即材料中

体现的要点+教材中的要点=完整的答案。而有的考生在答题时之所漏掉一些要点，是因

为这些要点不是显性信息，而是隐性信息。而该信息一般依据材料很少能解读出来，所要

联系教材并列出学问提纲才能保证不漏要点。

第四步组答案——条理严谨作答

(1)组答案要留意紧扣设问，简明扼要，规范作答。

(2)答案来源于教材：设问一般要求“结合所学学问回答，解答时一般依据教材中的学

问和观点。

(3)答案来源于材料：设问一般要求“依据材料，解答时要从材料中归纳，提取有效信

息。

(4)答案来源于教材和材料：设问一般要求“依据材料并结合所学学问，解答时既要利

用材料中的信息，又要迁移教材中的学问。

高考示例

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[例1](2024-全国卷III)(25分)阅读材料，完成下列要求。

第一步读材料获得有效