儿童文学 课件全套 单元1--10：儿童文学基本理论 ---儿童文学的传递..pptx

单元一：儿童文学基本理论

走近儿童文学

《有一个孩子向前走去》惠特曼

（节选）

有一个孩子每天向前走，

他看见最初的东西，

他就变成那东西，

那东西就变成了他的一部分……

如果是早开的紫丁香，

那么它会变成这个孩子的一部分，

如果是杂乱的野草，

那么它也会变成这个孩子的一部分。

……

点灯的人｜斯蒂文森

茶点快准备好了，太阳已经西落；

这时候可以在窗口见到李利走过身旁；

每晚，吃茶点的时候，你还没就座，

李利拿着提灯和梯子走来了把街灯点亮。

汤姆愿意当驾驶员，玛丽亚想航海，

我爸爸是个银行家，他可以非常有钱；

可是，等我长大了让我挑选职业，

李利呵，我愿意跟你去巡夜，

把一盏盏街灯点燃！

只要门前有街灯，我们就很幸福，

李利点亮了许多盏，又点亮一盏在我家门口；

你手拿提灯和梯子，别忙着走路，

李利呵，今晚瞧一眼这个孩子，向他点点头。

我在文章和讲演里，都提到过斯蒂文森的诗《The

Lamplighter》(《点灯的人》)。那个每天太阳落下后，就

扛着梯子走来，把街灯点亮的李利。于是，那些坐着喝茶

的大人和孩子们，就又看见了窗外，柔和的光，朦朦胧胧

间，使一天的生活有了完美的心情。我老说，我们这些人，

是有些像李利的，也是点灯的人，把一本本有趣也耐人寻

思的书，带到孩子们的面前，让他们兴致勃勃地阅读，朦

朦胧胧间，竟然使他们一生的日子都有了方向，我们点了

很多盏让人长大的灯，让人优秀、优雅和完美。

——梅子涵

第一节儿童文学释义

一、什么是儿童文学？

比较两首唐代诗歌——骆宾王《咏鹅》

贺知章《咏柳》

两首诗歌都有文学的共性——形象、

生动、诗意；但两者又不同，《咏

鹅》天真、好奇，很童年，《咏柳》

青春、爱恋，很青年。

骆宾王《咏鹅》是一首唱给童年的

歌——永远的童年、永恒的童心

1.什么是儿童文学？

儿童文学必须是文学

高尔基说：“文学是语言的艺术。”任何一种

文学都是以语言作为特制构建材料的。

儿童文学所使用的语言，必须浅切、充满儿童

情趣，让孩子们“乐闻而易晓”，也就是说，

它所使用的语言是“儿童化”的。

再比较下面两首诗歌，体会两者的不同——

春夜喜雨

杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

春雨（刘饶民）

•滴答，滴答，

•下小雨啦……

•种子说：下吧，下吧，我要发芽。

•梨树说：下吧，下吧，我要开花。

•麦苗说：下吧，下吧，我要长大。

•小朋友说：下吧，下吧，我要种瓜。

•滴答，滴答，

•下小雨啦……

1.什么是儿童文学？

儿童文学是“儿童”的文学。

1989年11月20日第44届联合国大会通过的《联

合国儿童权利公约》明确规定：“儿童系指18

岁以下的任何人。”

儿童文学的读者是谁？

读者对象:

儿童读者。

成人读者。

A.出于身份或职业的需要走向儿童文学

B.有些成人在阅读天性、文学心灵的深

处与儿童、儿童文学有一种沟通、默契和认同感。

1.什么是儿童文学？

儿童文学是“儿童”的文学。

“儿童”的文学表示儿童文学是文学中一种

独立、独特的文学样式，区别于其他的文学样

式。

2.儿童文学的概念

比较上笙一郎、王泉根、方卫平、朱自强、

蒋风对儿童文学所下的定义，找出其中的

共同点。

儿童文学是儿童为主要读者对象，为促进

他们的健康成长而创作或改编的、适应他

们审美需求的文学。

3.儿童读物与儿童文学

所谓“儿童读物”，即各类适合儿童阅读的出版物，如

思想品德读物、自然科技和文史知识读物等。儿童读物

也常常采用一些形象化的文学手法，但它与儿童文学仍

是性质不同的两类事物。

二、儿童文学的范围

事实上，存在两种意义上的儿童文学：即古典意义上的

儿童文学和现代意义上的儿童文学。

古典意义上的儿童文学

以中国古代儿童文学为例，主要包括以下四类作品：

1.民间口头文学作品

如《虎媪传》