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高校教师资格考试《高校教师职业道德》答题要点1

选择题

1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）

A.为人师表

B.清正廉洁

C.敬业爱业

D.团结协作

答案：A。解析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，教师要在品德和作风上对学生起到示范和表率作用，这是教师职业的特殊性决定的。清正廉洁是对教师个人品德方面的要求；敬业爱业是所有职业都倡导的基本道德规范；团结协作是教师处理与同事关系的重要要求。

2.教师职业道德的核心是（）

A.热爱学生

B.严谨治学

C.依法执教

D.廉洁从教

答案：A。解析：热爱学生是教师职业道德的核心，因为教育是爱的事业，没有爱就没有教育。教师只有热爱学生，才能更好地关心学生的成长和发展，激发学生的学习动力。严谨治学是教师的工作态度；依法执教是教师的职业基本要求；廉洁从教是教师的职业操守。

3.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）

A.依法执教

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.团结协作

答案：B。解析：教书育人是教师的根本任务，也是教师在履行教育义务的活动中最主要、最基本的道德责任。教师不仅要传授知识，还要培养学生的品德和能力。依法执教是教师职业活动的基本准则；爱岗敬业是教师职业的本质要求；团结协作是教师处理与同事关系的道德要求。

填空题

1.教师职业道德修养的最高层次是______。

答案：慎独。解析：慎独是指在无人监督的情况下，仍能坚持道德信念，自觉地按照道德规范的要求去做事。它是教师职业道德修养的最高层次，体现了教师高度的自律和道德自觉性。

2.教师职业公正的核心是______。

答案：对学生的公正。解析：教师职业公正包括对自己、对同事、对学生等多方面的公正，其中对学生的公正最为核心。这要求教师在教育教学过程中平等地对待每一位学生，不偏袒、不歧视，给予学生公平的教育机会和评价。

3.教师职业道德评价的根本标准是______。

答案：善恶标准。解析：善恶标准是判断教师行为是否符合职业道德要求的根本标准。符合道德规范、有利于学生发展和社会进步的行为被认为是善的，反之则是恶的。

判断题

1.教师职业道德是一种“实践精神”。（）

答案：正确。解析：教师职业道德不仅仅是一种理论规范，更重要的是它要指导教师的教育教学实践活动。教师通过在实际工作中践行职业道德规范，将其转化为具体的行为，所以它是一种“实践精神”。

2.教师可以在学生面前随意评价其他教师的教学和人格。（）

答案：错误。解析：教师之间应该相互尊重、团结协作。在学生面前随意评价其他教师的教学和人格，不仅会破坏教师之间的关系，还可能对学生产生不良影响，使学生对教师群体产生不信任感，不利于教育教学工作的开展。

3.教师职业道德修养的过程是一个自我教育、自我改造、自我锻炼和自我提高的过程。（）

答案：正确。解析：教师职业道德修养主要依靠教师自身的努力，通过不断地自我反思、自我约束、自我激励等方式，对自己的思想和行为进行教育、改造、锻炼和提高，以达到更高的职业道德水平。

解答题

1.简述教师职业道德的特点。

答案：

境界的高层次性：教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重要使命，其职业道德要求具有较高的境界，要体现出对教育事业的高度忠诚和对学生的无私关爱。

意识的自觉性：教师工作具有自主性和创造性，需要教师自觉地遵守职业道德规范。教师的道德行为更多地是基于自身的道德意识和责任感，而不是外在的强制。

行为的典范性：教师的言行举止对学生具有潜移默化的影响，学生具有向师性的特点，会模仿教师的行为。因此，教师要成为学生的道德楷模，其行为要具有典范性。

影响的深远性：教师的教育影响不仅体现在学生的学习阶段，还会对学生的一生发展产生深远的影响。教师良好的职业道德会培养出具有高尚品德和社会责任感的学生，对社会的发展也具有积极的推动作用。

2.如何加强教师职业道德修养？

答案：

加强理论学习：教师要认真学习马克思主义理论、教育科学理论以及教师职业道德规范等相关知识，提高自己的理论素养，增强对职业道德的认识和理解。

勇于实践磨炼：教师要将职业道德理论应用到实际的教育教学工作中，通过不断地实践和磨炼，提高自己的职业道德水平。例如，在与学生的交往中，践行关爱学生、教书育人的职业道德要求。

虚心向他人学习：教师可以向优秀的同行、师德楷模等学习，借鉴他们的经验和做法，反思自己的不足，不断改进自己的行为。

坚持自我反思：教师要经常对自己的教育教学行为进行反思，检查自己是否遵守了职业道德规范，分析自己在工作中存在的问题和不足，并及时加以改进。

努力做到“慎独”：教师要在无人